句子训练营。
一、 缩句。
首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。
1.平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
2.那是许多株茂盛的榕树。
3.我们划着船到一个朋友的家乡去。
4.我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
5.我们在河边的大树下发现了几只小船。
6.巨人孤独地度过了漫长的严冬。
7.附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气。
8.这是一只踱着方步、吃相讲究的鹅。
9.搭石，构成了家乡的一道风景。
10.大家只用关切的目光默默地看着他。
11.你应该是一个能与人和睦相处、平等交流，甚至能帮助同学的人。
12.孩子们高兴地跑进草翠花开的花园。
13.山民几句朴素的话包含着意味深长的哲理。
14.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
15.同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
二、扩句。首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。
如：小明去看电影。扩写为：
小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。
1. 野花开放。
2. 教室里传出歌声。
3. 花园成了乐园。
4. 河岸属于白公鹅。
5. 孩子们做游戏。
6. 大家都望着卡罗纳。
7. 我们看球赛。
8. 泉水流去。
9. 我把表情送给你。
10. 老木匠做了个木偶。
三、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。
1. 昨天是我的眼睛骗了我。
2. 雨水打湿了我的衣服。
3. 一阵狂风刮倒了路旁的那棵高树。
4. 我们的掌声吓得画眉鸟兴奋地叫着。
5. 喧闹声吵醒了巨人。
6. 他拿走了我的课本。
7. 小林给希望小学捐了钱。
8. 哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。
9. 我们打消了这个念头。
四年级作文训练营 学会人物动作描写
四年级上期课外训练营三。怎样描写人物的行动。姓名。行动描写也称动作描写，它也是刻画人物的重要方法之一。我的伯父鲁迅先生 里有一节伯父和爸爸给黄包车夫包扎脚伤的描写，是这样描写人物动作的 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给...
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五年级应用题训练营
小学应用题练习作业。五年级应用题姓名 评分 甲 乙两车分别从a，b两地同时相向开出，四小时一次数学竞赛，小王做对的题占题目总数的2 3，小后两车相遇，然后各自继续行驶三小时，此时甲车李做错了5题，两人都做错的题数占题目总数的1 4，距b地10千米，乙车距a地80千米。问甲车到达小王做对了几道题？b地...