四（4）班班务工作报告。
一、班级情况：
四年级（4）班现在任课老师共有9位，学生共有 57人，其中男生40人，女生17人，他们的年龄大多数在10岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然性格不同，但是他们聪明、活泼，争强好胜，不甘落后，大胆，敢想敢说。从两次大考中可知，我班很多学生表现优秀，不过还有一部分同学基础较差，在日后的学习中需要付出更大的努力。
二、班级特色与成就。
1、成长风采录。
记录我班学生本学期成长的足迹和获得成功的点滴风采，有文字和**记录。（多**课件）
2、作品风采录。
为了让孩子体验写作与绘画的成就感进而激发孩子的写作兴趣、绘画激情，我们每个班级都设立了作品栏与画作展示栏，让学生自己以办报等的形式展示学生的优秀作品和发布些班级信息，培养学生的自主动手能力，鼓励同学之间互相学习。
3、本学期取得的成绩。
第一次月考：总分全班前五名：
期中考试：总分全班前五名：刘冰、吕炜烽、宋洋洋、冯稳、刘振华。
4、学生成就。
获得本学期校内作文比赛前三名：
宋洋洋、吕炜烽、奈梦菲、廖家明、陈佳。
获得学校前十名学生：刘冰第四名；获优秀班干部学生：李妍妍、武晶。
获优秀广播员学生：陈佳。
三、存在的主要问题。
思想方面：本班同学总体品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。平日懂得热爱劳动、热爱祖国、热爱人民，奋发向上，关心他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。
不过还存在一部分学生不热爱劳动，做事不能认真负责到底，缺乏主动性和自觉性。
纪律方面：大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，坚持穿好校服，佩戴好红领巾和校卡，按时到校上课，不迟到，不早退，定时上好早读，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。不过存在部分学生无视学校纪律和学校的规章制度，经常与个别同学打闹滋事，影响别人，希望这些学生可以在家校的配合下及时纠正行为。
学习方面：每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个。就这个学期两次考试情况的检测来看，大部分同学是属于正常发挥的（成绩分析）。
但也反映了一些问题，一是部分基础薄弱的同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是少部分学生对待学习马马虎虎，态度不端正；三是有一部分同学成绩下滑的比较快；这些都要引起重视，希望家长配合教育。
四、希望家长配合的问题。
如何更好地教育好我们的孩子？
1、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，可他们有思想，有头脑，我。
们成年人不妨蹲下来和他们对话。
2、交流。在平等的基础上设法多交流。比如，孩子回到家随便问问：今天过得。
愉快吗？学校有什么新鲜事？你的同桌换了吗？喜不喜欢他？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。
3、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。孩子犯了错误，允许他为自己。
辩解，让孩子把话说完。
4、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的。
影响，甚至是刻骨铭心的。
现代社会对人才的要求很高，我想，我们还要培养学生的健康的心理品质和良好的心理素质。可从以下几个方面加以引导：
1、培养孩子的耐挫力。
现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批评。为此，我觉得我们有必要培养孩子的耐挫能力。
在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。
2、培养孩子的“肚量”。
现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。
3、培养孩子的进取心。
现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心。
4、培养孩子的成功意识。
孩子年纪小，易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会分享孩子们成功的喜悦。
五、今后努力的方向。
1、培养一批得力的学生班干部。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
2、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
3、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
4、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。
5、奖励和批评。奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
6、重视主题班会的开展。要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。
7、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，家长会是学校与家长联系的重要途径，要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
8、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。
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