课题绿色上网—遵守网络文明公约年级学科教。
学过程与目方法标情感态度。
与价值观教学重难点。
知识与技能。
施。四年级（上册）信息技术。
教学时间。40分。
1、知道网络的利与弊，了解长时间上网对生理和心理产生的影响以及应对措2、学生遵守网络文明公约，并签订安全上网承诺书。
通过案例分析以及讨论等形式，使学生认识网络的利弊，能控制自己的上网时间及内容，正确判断网上文明和不文明的行为，并自觉遵守网络公约。
培养学生自觉维护网络文明的责任感，体验文明上网的乐趣。重点：能够健康上网，文明上网。
难点：如何把网络文明与学生自己的生活实际联系起来，以增强学生遵守网络文明的意识。
网络作为一种极具感染力的信息传播工具，早已渗透到千家万户。大多数学生。
学情分析教学准备及。
教学资源环节。
在家或者是在网吧上网，他们不能分辨网络的好与坏，甚至染上了网瘾。通过本课的学习可以让学生认识网络的利弊，健康上网。多**课件。
教学内容。请同学们拿出问卷调查。
教师活动。根据学生投票情。
学生活动。设计意图。
通过匿名。投票了解学生学生根据自己对网络的真正。
问卷纸，根据自身实际情况，对调。
况，做成数据统计图。实际情况进行投。
导入查内容做出投票，投票方式为认识，及目前。
票。匿名。所处的真实状。
态。长时间使用电脑的危害：
1、辐射危害：电脑辐射会。
介绍辐射会给身体。
通过介绍。了解电脑辐射长时间使用电。
影响人的神经系统，对儿童的带来的伤害，课件出示对身体造成的伤脑可能对身体危害尤为严重。儿童处于身体“小妙招”：（1）在电脑害，并知道怎样减产生的伤害提发育时期，经常使用电脑会导旁放上几盆仙人掌。
（2）少这样的危害。
长时间上网对生理的影响。
致儿童的记忆力减退，智力发喝2至3杯的绿茶，吃育不正常，小儿白血病等。
2、视力伤害：使用电脑，一个橘子。
讲解使用电脑会给。
醒学生不能长时间上网。教学生学会保护自己，尽量避免受到电脑的。
眼睛最容易受到侵害，尤其容眼睛带来的伤害，课件了解长时间使伤害。养成良。
易引起青少年近视。长期如此，出示“小妙招”：在荧屏用电脑对视力造成好的上网习除了会引起眼睛疲劳、重影、前多眨眼，适当休息，的伤害，养成良好惯。
视力模糊，还会引发其他不适认真做眼保健操，多吃的用眼习惯。反应。
含维生素a的食物。
环节教学内容。
3、组织伤害（1）颈椎病（2）腰椎间盘突出。
教师活动。长时间坐在电脑造成哪些伤害呢？
出示课件。学生活动设计意图。
通过读课。齐读**上的件上的话让学部。
中活动颈椎和腰部，感受运动的乐趣。
通过**。前，还会给我们的身体字，活动颈椎和腰生在不知不觉。
正确的上网姿势。
学会正确的上网姿势。
出示课件，教师讲结合课件上的直观的学习正。
解正确的上网姿势。**和老师的讲解确的上网姿。
了解上网的正确姿势，减少长时。
势。间上网对身体。
的伤害。分小组讨论三个案例，从三个方面引导学生了解网络中存在的陷阱和**，指引学生健康科学的上网，不轻易相信分清网络和现实。被骗》
戏产生暴力倾向》
网友，拒绝网络上的不良信息，响我们的身体，对我们。
通过贴近学生日常生活。
长时间上网不仅影的心理也有着很大的影论。个案例，在组内讨论一。
后派代表汇报你们是怎。
学生分组讨的案例让学生。
知道怎样文明。
提高学生。学生认真**警惕性，增强学生自由讨论防范意识，不。
轻易相信陌生。
通过学习提高自觉性，小组代表汇报人。
学生认真**。
小组代表汇报健康的上网。
案例一：《大学生轻信中奖响，让我们来分组看几案例二：《小学生玩暴力游下你的观点和看法，然案例三：《小学生迷恋偷菜么想的，怎么做的。
上网对游戏偷到市场里》心理上的影响。
****《小学生见网友被骗》
****《少年迷恋网游火烧同学》
迷，分清网络和现实。
如果你的网友要约发言。你见面你会怎么做？
出示课件：切忌沉并谈谈感想。
小组代表汇报自觉远离不健讨论：小学生康**和游沉迷网络怎么办？戏。杜绝沉迷。
网络。环节。
教学内容。让学生遵守《全国青少年。
教师活动。课件出示：《全国。
学生活动。学生认真阅。
设计意图。让学生通。
文明网络公约》，并签订安全青少年网络文明公约》读《全国青少年网过公约上的内。
容对照自身行。
上网承诺书。并给每个学生发络文明公约》，并。
为，使学生能。
放一份安全上网承诺结合自身实际，看遵守网够自觉履行公。
书。看**做的很好，约，健康上网。络文明。
公约-**做的不好。
全体同学在《安全上网承诺书》上签名并信守承诺。
学习通过本节课的学习，学生能自觉控制自己的上网时间及内容，正确判断网上文明和不文成果明的行为，并能在平时上网时自觉遵守网络公约，体验到了文明上网的乐趣。
1、本节课教学基本达到了预期教学目的，让学生通过听故事、明道理、谈想法、辨是非等环节引导学生正确对待网络，认识遵守网络文明的重要性。
2、在课堂教学中把讲授法、体验法、谈话法、小组讨论学习法等多种教学方式同时结合。教学。
反思通过这些教学方法的整合发挥创设一个良好的学习氛围，整节课学生的学习情绪高昂，课堂。
氛围热烈。
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