四年级语文下册期末测试题。
古塔街道大吴小学陈峰。
一、看拼音，写词语。 （10分）
hé xié jí xiáng zhèn hàn pínɡ zhànɡ shun jiān
fēi xiánɡ ɡuó huī lónɡ yǎ wéi bèi wān yán
二、辨字组词。（8分）
捕（ ）蛾 ( 蝇 ( 啄 (
捕（ ）俄（ ）绳（ ）逐（ ）
诞（ ）绣（ ）蓑（ ）拮（ ）
蜒（ ）锈（ ）衰（ ）桔（ ）
三、照样子，连一连。（6分）
生命拮据诉说客人。
神情安全仔细辨别。
生活严肃款待心扉。
技术敏锐取得情形。
目光精湛敞开云霄。
飞行宝贵响彻成功
四．根据意思写成语。（5分）
1、形容一个接一个连续出来。（
2、杂乱无章。很不整齐。（
3、很容易。不用费力气。（
4、按照自己的心意，想怎样就怎样。（
5、形容态度镇静或无动于衷。（
五、按原文填空。（8分）
1）几行红叶树。
2）关羽失荆州。
3）黄梅时节家家雨。
4）春雾风秋雾阴。
5）与朋友交。
6）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，
六、按要求填空。（8分）
1）乡下人家住着小小的房屋。乡下人家总爱在屋前搭一瓜架。（用关联词把两句连成一句）
2）校园里，垃圾被同学们打扫得干干净净。（改在“把”字句）
3）屋前的雨丝，织成了一张张碧绿的珠帘。（缩句）
4）人分别三天，就得另眼相看，咱们分别这么久，你怎么能还用老眼光看我呢？（改成陈述句）
七、课文重点我知道。（5分）
1、《记金华的双龙洞》是按＿＿＿的顺序，着重叙述了。
给人留下深刻的印象。
2、《渔夫的故事》告诉我们。
3、伽利略是17世纪＿＿＿国家）伟大的科学家，他具有一种＿＿＿的精神，值得我们去学习。
4、荷兰是＿＿＿之国，＿＿之国，也是＿＿＿之国。
八、口语交际（6分）
1、 用拟人的手法写一则环保标语。
2、 面对失去家园的人们，我这样安慰他们：
九、阅读短文，完成练习。
一）课内阅读（7分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！
织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，（ 什么时候，（ 什么季节，（ 有一道独特、迷人的风景。
1.在文中（ ）里填上合适的关联词。（1分）
2.在文中找出与下面词语相近的词语。（2分）
融洽特别。3.上文中描写了两个场景，请概括出来。（2分）
4.想象一下，在冬天，乡下人家又会是怎样的一道风景线？用一两句话写一写。(2分)
二）课外阅读（12分）
一棵树上的两种果实。
有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。
开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。
又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。
他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。
他感到很快乐。
一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了**。**完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。
几天之后，两棵树又是一片生机盎然。
果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。
生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果＿＿＿到别人面前。
1.选择一个恰当的词写在最后以自然的横线上。(2分)
2．联系上下文，解释词语。（2分）
悄无声息体无完肤。
3.在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在文中的横线上。（2分）
4.用简练的语言概括第、自然段的意思。（3分）
5.举例子，写出自己对最后一段话的理解。（3分）
十、习作与表达。（25分）
题目：我的愿望。
要求：把你心中美好的愿望写下来，注意要写清楚你的愿望是什么？为什么会有这样的愿望，怎样做才能实现这个愿望。
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