一、指导思想：
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、基本情况分析：
1、学生情况。
全班共46人，其中女生22人，男生24人，班级本学期期中考试成绩语文平均分88.7分，及格率为98%，优秀率为93.21%。
大部分学生逐渐养成了良好的行为习惯，但仍然有个别学生纪律差、学习差、书写差，学习目的不明确，没有上进心，对语文科不感兴趣。
2、教材分析。
教学三十二篇课文，八个语文学习园地，要求学生掌握200个生字和若干新词，进行八次作文训练，多次口语交际能力的培养。
三、复习目标：
1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册**现的词语。
2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。
3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。
四、复习重点：（本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。）
1、优生、中等生重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。
2、后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写。
五、复习难点：
1、在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
2、阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
四、具体措施：
1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
3）优帮差，加强合作与督促。
4）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
5）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
五、具体内容及时间：
时间：6月7日---7月27日。
第一阶段：语基部分。
依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
第二阶段：阅读部分。
内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导。形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。
第三阶段：习作部分。
1、写事的，把过程写清楚。
2、写景的，抓住景物特点。
3、写人的，要让人活起来。
4、想象的，想象事实相结合。
第四阶段：做综合试卷，全面提高。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
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