一、 教材分析：
本册共有课文25篇，7个练习，7篇习作。教材注意训练的整合性和训练的循序渐进，把课文分成7组，每组一般3—4篇课文，每组之后编排了练习，每组教材由课文、习作、练习三个部分组成。 课文。
所选课**调文字好，思想性强，适于教学，能体现重点训练项目。每组课文之间在内容或形式上有一定的联系。思考练习。
安排在每篇课文之后。一般出3—4个题目。题目从教学的重点、难点出发，并注意和本组的训练项目相呼应。
一些课文增设选做题目，体现了教材的弹性和课内外结合。练习安排在一组课文之后。大致包括五项内容：
处处留心，读读背背，写好钢笔字，口语交际，学写毛笔字。
二、 学期教学目标：
本学期确立的本科教材的三维目标是：
1、知识与能力目标
1）能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2）培养独立识字的能力。学习生字，能读准字音，记忆字形，理解字义，并能正确书写；在阅读课文中尽量多识字。
3）能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。进一步提高联系上下文和生活实际理解句子的能力。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
4）继续练习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，能按要求预习课文，初步了解课文内容并提出疑难问题。在抓住课文内容的基础上体会作者的思想感情，学习作者的观察方法和表达方法。
5）能听懂程度适合的讲话并能转述，能听出同学发言中的问题，能简要地复述课文，能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚。养成先想后说的习惯，说话有礼貌。
6）观察事物能抓住重点，并适当展开想象；学会用修改符号修改自己的作文。培养写完作文认真修改的习惯。
7）能清楚明白的介绍事物，发表见解；认真、耐心的听别人讲话，能理解主要意思，能针对别人的讲话发表看法；能积极主动的进行口语交际。
8）能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度，练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。
2、过程与方法目标
1）阅读方面，在学生能理解重点词句、读课文的基础上，要引导学生一部分一部分地阅读，了解叙述顺序，抓住主要内容。
2） 口语交际方面，要规范学生的口头语言，提高学生口语交际的能力，培养学生良好的听说态度和语言习惯。
3） 习作方面，要引导学生留心观察周围事物，乐于表达自己的所见所闻、所思所想。
4） 习惯方面，要积极运用自主、合作、**的学习方式，要引导学生自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句，提出自己不懂的问题，并积极地和老师、同学展开讨论。
3、情感、态度、价值观目标：
通过本册的语言文字训练，学生要了解祖国地大物博，大自然的神奇秀丽，增强热爱祖国、热爱社会主义的思想感情。了解战争的残酷，懂得革命胜利来之不易，对学生进行爱国主义和革命传统教育。从许多生动具体的故事中，学习热爱人民，热爱生活、尊重劳动的优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。
三、 教学辅导学生分层情况分析：
一小部分同学思想觉悟高，自觉遵守学校、班级纪律，独立完成作业，思想进步，成绩突出。大部分学生他们能按时完成作业，学习态度端正，成绩也较好，但学习自觉性、积极性欠主动。还有一小部分学生由于上课精力欠集中，学习习惯养成不好，导致成绩欠佳。
辅导措施： 针对学生分层情况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面发展，特制定下列辅导措施。
1、培优措施：
1）课内与课外有机结合，拓展学生发展时间和空间。
2）鼓励优生积极参加各类竞赛活动，让其冒尖。
3）课堂上，分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱。
4）课后多指导优等生，多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。
5）、鼓励学生多到图书室、阅览室读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的解决问题的能力。
6）、定期与家长取得联系，使家庭教育与学校教育相结合，共同促其进步。
2、辅中措施：
1）借各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、学、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。
2）在课堂提问和练习题设计中，让其跳一跳就能够得着。
3）对其进行思想教育，让其树立赶优的思维意识，培养浓厚的学习兴趣。
3、待优生辅导措施：
1）加强对学生的思想教育，端正学习态度，提高学习的自觉性。
2）小组帮教，与优等生建立帮扶对子，采取多帮的形式，轮流对待优生进行帮助，使其进步。
3）重视心理辅导工作消除其心理障碍，帮助他们树立学习信心和勇气。
4）定期与家长联系（或家访），使学校教育与家庭教育有机结合，促其进步和提高。
5）加强个别辅导，加强基础知识辅导，促进新旧知识尽快接轨。
6）因材施教；坚持课堂授课后布置作业的适当性，因人而异。
7）及时作好转化总结。
人教版四年级上册语文教学工作计划
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四年级学生学习习惯不错，有一定的自主识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的能力也比较强。下面是小学四年级上册语文教学工作计划，一起来了解下吧！小学四年级上册语文教学工作计划篇一。一 指导思想。以 语文新课程标准 为依据，以语文教材为基本，以切实减轻学生过重的课业负担 培养学生自主学习能力 全面提高教...