《云雀的心愿》教案。
教学目标：1、认识2个生字；会写9个生字；理解“讨厌、乱砍滥伐、贫瘠”等词语；能用“可以也可以”造句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，增强环保意识。
3、理解森林是“一座大水库”，是“一个巨大的空调器”的意思。教学重点：
认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，增强环保意识。
教学难点：理解森林是“一座大水库”，是“一个巨大的空调器”的意思教学时间：两课时教学过程。
第一课时。一、揭题导入。
1、指名诵读有关鸟儿的诗句。
2、认识云雀。（课件出示云雀的**及相关资料，板书：云雀）
3、启发谈话：我们每个人一定都有自己的心愿，请说出来与大家分享。（板书：心愿）
4、今天，我们将认识一位新朋友——小云雀。他也有一个心愿，会是什么呢？我们一起来学习。（学生齐读课题）
5、看了课题，你们有什么疑问吗？二、初读课文，熟知梗概。
1、请同学们自读课文，出示自读要求。（1）读准字音，读通句子，读顺课文。
2）边读边思考：小云雀的心愿是什么，云雀妈妈带着小云雀飞到了哪些。
地方，他们看到了什么。
2、检查自学情况。（1）出示词语。
漫天飞舞讨厌乱砍滥伐贫瘠浑黄脱缰冲垮凶猛泛滥成灾树冠冲刷蓄水土壤苔藓储存空调器枯枝败叶邀上绿洲。
2）理解词语“贫瘠”“乱砍滥伐”。
3、分段朗读课文，注意读准生字新词。（及时帮助学生正音，使学生读得准确、流利。）
4、出示重点句子：以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。
1）****，帮助学生理解。学生再读句子，读出情感，读出自己的理解。
2）**课件，帮助学生直观形象地认识沙漠。
5、课件出示句子：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”引导学生思考：小云雀的心愿是什么。
6、指导朗读。（板书：沙漠——绿洲）三、理清脉络，给课文分段。
1、思考：云雀们到过哪些地方？（沙漠、大河、森林）2、轻声自由读课文，然后根据云雀们到过哪些地方来分段。
第一部分（第1自然段）：写云雀妈妈带小云雀到外面去看看世界。第二部分（第2～4自然段）：
写小云雀跟妈妈飞到一片沙漠上空，看到地面上“黄沙漫天飞舞”，心里直埋怨。听妈妈介绍，才知道这是人们乱砍滥伐的结果。
第三部分（第5～10自然段）：写小云雀跟妈妈飞到一条大河上空，看到洪水泛滥成灾，感到奇怪。妈妈告诉他，这是人们破坏了“森林水库”的结果。
第四部分（第11～13自然段）：写妈妈告诉小云雀，森林是一座巨大的空调器，森林里冬暖夏凉。
第五部分（第自然段）：写到沙漠上种树，让沙漠重新变成绿洲，这。
是云雀的心愿。
四、总结回顾，布置作业。
1、同学们，小云雀跟着妈妈看到了怎样的景象呢？为什么他有了这样一个坚定的心愿呢？我们下节课再来学习。
2、练习有感情地朗读课文。思考：为什么说森林实在是太重要了？
第二课时。一、复习导入，了解“心愿”
1、上节课我们学习了——（齐读课题）云雀的心愿。2、我们先来复习一下词语。（出示词语）
3、通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿是什么呢？（指名说）4、出示：“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
这是我的心愿。”齐读。（板书：
种树）5、小云雀为什么会有种树的心愿呢？因为他知道——板书（森林实在是太重要了！）
6、为什么说“森林实在是太重要了”呢？这节课我们就随着云雀的踪迹，去感受他们的经历，体会他们的情感变化。
二、精读课文，感悟“心愿”1、学习第2～4自然段。
1）过渡：“夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。”他们先来到了**？让我们跟着云雀去看看吧！（自读课文第2～4自然段）
2）他们首先来到了——看**（沙漠）。
如果狂风吹来，沙漠上会出现什么情景？（天昏地暗，飞沙走石）课文中是怎么描写的？出示句子：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
在这样的环境里，你有什么样的感觉？
3）沙漠环境这样恶劣，难怪小云雀要说——“这里的风沙真讨厌！”（指导朗读）你能把这句话读好吗？试读，指名读，齐读。
4）妈妈是怎样回答他的，出示（“孩子，以前这里也是一片”妈妈心疼地说。）从妈妈的话中，我们知道从前茂密的森林变成了贫瘠的沙漠。看图理。
解“贫瘠”的意思。
从这段话中，你知道使森林变成沙漠的主要原因是什么吗？理解“乱砍滥伐”。
看到茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠（出示**），你从中明白了什么？（森林具有防风固沙，保护土地的作用，乱砍滥伐会使土地荒漠化。）（板书：保护土地）
5）看着这肆无忌惮、漫天飞舞的黄沙，听着这狂风怒号，我们已经和小云雀一样深刻地感受到了：森林实在是太重要了！可不少人并不知道，也不理会，他们还在乱砍滥伐，难怪妈妈说的时候很心疼。
体会妈妈的心疼、惋惜。
6）引导学生自由朗读，看到此情此景，小云雀和妈妈心情是怎样的呢？你能通过朗读让大家感受到吗？（先让学生练读对话，分角色读第2～4自然段。）
7）听了妈妈的话，那只小云雀已经知道了——（生齐读：森林实在是太重要了！）其实人类的乱砍滥伐不仅使土地沙漠化，还会带来更大的灾害。
云雀妈妈带着小云雀飞呀飞，飞到了一条大河的上空。
2、学习第5～10自然段。
1）**课件：浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。这洪水给了你什么感觉？（交流）
2）课文中是怎么写的呢？出示：（只见大河的水位）哪些词语让你感觉到了河水的凶猛，动笔圈一圈。理解“咆哮”。
自由地读一读，相信大家一定能读好。
3）过渡：小云雀目睹了猖狂的洪水，不由得挨近了妈妈，心里十分——（害怕），说（引）——妈妈叹了一口气（引）——理解“泛滥成灾”。
因为森林被乱砍滥伐，使得“森林水库”消失而导致河水泛滥，云雀妈妈感慨万千，痛惜万分。（齐读）
4）出示第10自然段内容，请同学们默读这段话，静下心来思考思考，从这段话中，你明白了什么？
森林可蓄水。（板书：蓄水）
这可是我们平常不了解的知识，森林为什么能蓄水？
老师觉得云雀妈妈很会说话，说得特别有条理，请你再细细读读这一自然。
段，想想她是怎样把话说得这么有条理的。这些语句是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。
再读读这一自然段，你会像云雀妈妈这样有条理地讲清森林是怎样蓄水的吗？（指名复述）
5）过渡：是啊，假如人们没有乱砍滥伐，上游的森林还在，洪水怎么会泛滥成灾呢？看来森林还可以防止洪水泛滥。（板书：防洪）
6）“你看，森林不就是一座大水库吗？”这是什么句？意思是——（小结）如果没有森林水库，许多地方将发生水灾，大面积的农田、村庄都会淹没在洪水之中，看来——（齐读：
森林实在是太重要了！）
3、学习第11～13自然段。
过渡：小云雀和妈妈飞得又累又热，回到了居住的森林，这时小云雀更加体会到了森林的重要性。读一读第11～13自然段，体会体会。
1）你知道森林还有什么作用吗？森林还能调节气温。（板书：调节气温）
2）森林里树木葱郁，多么像空调器呀，难怪小云雀会说——
3）小结：森林是小动物的家，住在森林里冬暖夏凉，多舒服呀，看来——（齐读：森林实在是太重要了！）
三、迁移拓展，实践“心愿”
1、森林的作用可多了，结合课前搜集的资料，说一说。“森林实在是太重要了，因为它可以可以也可以”
2、森林有这么多的作用，难怪小云雀会说（出示：森林实在是太重要了！明年）（生齐读）
感情升华：这不仅是小云雀的心愿，也是云雀妈妈的心愿，更是我们人类共同的心愿。
因为——（齐说）森林实在是太重要了！
3、作为小学生，我们应该为绿化祖国，美化校园做些什么呢？
4、其实，我们还可以写一些环保宣传语，让更多的人来保护我们共同的家园。（学生写，交流）
5、同学们，小云雀和妈妈的旅行结束了。可我们环保的脚步却不能停止。
让我们从小做起，从身边做起，做一个环保小卫士。
四、课外延伸，完成作业1、分角色朗读课文。
2、想象第二年春天小云雀和伙伴们栽树的场面，写一段话。
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