职业学校学年度工作计划

2019-2020学年度职业。

学校工作计划。

说明：本文为word格式，**后可修改编辑)

一、指导思想。

深入学习贯彻《***关于加快发展现代职业教育的决定》和****在全国职教工作会议上的重要批示，以及省教育厅《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》精神，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，不断适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，深化体制机制改革，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，为地方经济社会发展培养更多高素质劳动者和技术技能人才。

二、主要工作目标及措施。

一）重视学校基层党组织建设，为学校发展保驾护航

1.加强思想教育引导。强化理论武装，深入学习党的十九大全会精神和***同志系列重要讲话精神，深刻认识和把握新常态下职业教育改革发展的新形势、新任务和新要求。

完善学习制度，把社会主义核心价值观教育与师生思想教育有机融合，充分利用报刊、网络、宣传栏等载体，唱响培育和践行社会主义核心价值观的主旋律。通过开展“道德讲堂”，“校园禁烟”等活动，提高省级文明校园的含金量，推动校园文化建设，将社会主义核心价值观教育融入校园文化建设之中，充分发挥文化的感染力和感召力，增强师生对社会主义核心价值观的认同感，引导师生自觉践行社会主义核心价值观。

2.进一步加强党风廉政建设。扎扎实实地开展好“两学一做”（学党章党规、学系列讲话，做合格党员）学习教育和主题党日活动，确保党内风清气正。

积极开展肃风正纪，严格整治微腐败行为。深入开展“廉洁从教、服务学生”的主题教育活动，把廉洁教育同师风师德教育活动和党风廉政建设结合起来，营造良好的师德师风氛围。

3.强化基层党建工作。强化管党治党责任，层层落实党建工作责任制。

充分发挥党组织在学校管理中的政治核心、思想保证、政治监督和思想引领作用，发挥好“共产党员示范岗”的引领和辐射作用，继续办好学生业余团校、党校。认真落实“三会一课”学习制度，着力抓好支部建设、党员学习和党风廉政建设活动的落实；有计划地组织开展一系列目的明确、主题突出、针对性强的教育活动，通过开展系列活动，增强党员、教职工的凝聚力、向心力。开展“双培”（把业务骨干培养成党员，把党员教师培养成业务骨干）活动，切实提高发展党员工作的整体水平，着力建设一支素质优良、结构合理、作风突出的党员队伍，推动学校快速发展。

4.加强群团工作。重视教代会组织建设，坚持和完善以“教代会”为基本形式的民主管理制度，强化校务监督工作，加强对学校“三重一大”、职称评聘、评优评先、经费使用等校务公开以及其他社会、师生关注度较高的重点与热点事项进行全程监督，推动各项决策公开透明、阳光规范。

支持工会、妇联、共青团开展各类活动，指导工会管理好工会经费，确保工会经费用于工会活动，学校不截留、不挤占、不挪用。充分发挥工会的桥梁纽带作用，关注教职工身心健康，开展丰富多彩的职工健身活动，实施师生心理健康支持计划，做好教职工体检工作，创新关心教职工工作方式。发挥共青团组织凝聚青年学生的优势，充分调动广大团员青年的积极性和创造性，努力培养和锻炼学生的综合能力，强化学生组织的目标管理和团员先进性教育，提升广大青少年的综合素养，开创学校共青团工作新局面。

二）深化管理体制改革，努力提升管理效能。

5.调整部分部门职能。根据年度考核情况结合部门职能的变化，学校将适当调整相关部门的职能，明确职责要求，强化主动服务意识。

6.在学校管理队伍建设方面要重行政能力的培养，讲求执政绩效。每一名教育管理者都要加强学习，在学习中要注重综合能力的培养，要培养跨界意识，要善于观察、精于分析，勤于总结，要注重管理的效能，要注重与教师的沟通和交流。

7.重视专业管理，强调执行力。专业主任负责制的管理模式已经进入了深化改革的阶段，在专业主任的选聘、评价、考核中强化责任意识，绩效意识和执行意识。

三）务实创新德育管理，继续推进自信文化建设。

8.以迎接军运会为契机，坚持抓实抓牢德育常规工作。积极践行全员德育的理念，强化立德树人意识，发扬精细化管理传统，营造良好的德育管理氛围。

9.以学生兴趣爱好为突破口，着力加强“自信德育”品牌建设。不断完善和丰富主题教育活动的内涵和形式，帮助学生了解职业教育，了解所学专业，设计职业规划，培养学生的责任、诚信，以及爱岗敬业的意识，努力培养合格的准职业人。

10.以学生社团为依托，精心规划和设计各类活动。让学生在活动中展现自我，增强自信；在活动中发挥专长，体验成功；在活动中收获成功，体现价值；在活动中建设团队，体现自主管理水平。

逐步形成具有职业教育特色的社团，为全国中职学校学生文明风采竞赛储备更多的素材和资源。

11.以法制教育为主阵地，强化学生的法制观念，增强学生知法、守法、**意识。将法制教育与安全教育有机融合，加强过程监管，加强和学生的沟通和交流，确保安全问题发现及时，处理得当，避免恶化发展，为维护师生安全和打造平安校园奠定坚实的基础。

从各方面加强精神文明建设和法制、安全、信访稳定工作。

12.以骨干班主任为龙头，组建学习型班主任团队。充分发挥市区优秀班主任的示范引领作用，组建2—3个骨干班主任团队，学校给予经费、外出学习、评先评优等方面的支持，一方面加强德育管理理论的学习，另一方面引进专家给予重点指导。

坚持用几年时间打造出一批懂管理、会管理、爱学生的德育管理团队。

四）聚焦课堂，深化内涵，稳步推进教学质量提升。

13.加强教学常规管理。进一步从严治教，以教学常规管理作为提高教学质量的突破口，采取定期与不定期检查、普查与抽查相结合的方式，对教学计划落实情况、备课、听课、课堂教学、作业批改、学情测试及教改教研等工作进行检查，对没有落实工作或工作不到位的教师进行督查，通过改进评教、评学方式，增强教学常规管理的实效性，不断完善教学质量监控保障体系。

14.持续推进学校聚焦课堂的各项措施和制度，努力构建生态课堂的教学模式。积极探索把学校的办学理念融入到学校的生态课堂之中，融入到教学的每一个环节之中。

教师的教学过程始终围绕如何将学生调动起来去进行，甚至可以采取降低教学标高，减缓教学进度的方式，切实实现课堂师生真互动。

15.注重课程体系建设的动态调整。各专业要深入一线结合产业结构的调整变化，开展广泛的调研论证，结合学校学生的实际，认真研究人才培养的总目标和分阶段目标，细化综合素质和职业能力培养要求，遵循教育教学规律和技术技能型人才成长规律，构建符合中职教育同时还能兼顾为高职教育衔接相适应的课程体系。

16.推动人才培养模式改革。强化校企合作、工学结合，实现校企共同制定人才培养方案、共同开发核心课程、共同参与教学过程；实行订单培养、联合培养和现代学徒制等多样化人才培养模式，开展行业企业参与的第三方质量评价。

17.加强专业群建设。优化学校专业结构，通过整合、新设相关专业，建设适应需求、特色鲜明、效益显著、中高职衔接的专业群。

优化课程体系，根据专业群所面向的特定服务领域，紧贴岗位实际工作过程，调整课程结构，更新课程内容，建设优质核心精品课程。强化实训基地与数字资源建设，以专业群内各专业的岗位通用技能与专门技能训练为基础，整合校内实践教学资源，建设与行业企业技术要求、工艺流程、管理规范、设备水平同步的专业群实习实训基地；建设相对稳定的校外实训基地，满足生产性实训和学生实习需要；加强数字化教学资源建设及应用，创建先进的数字化学习空间，逐步实现信息化教学资源在专业群内的广泛共享。

18.重点抓好教师队伍建设。一是要努力提升校本培训的效能。

学校要充分利用好每周的教研活动时间，从教研的内容、时间、主讲人等方面进行规范，确保每次活动让每位教师都有收获；二是要借教育局名师柔性引进的政策，积极打造我校的名师工作室，围绕名师工作室的发展目标和建设标准，拿规划，定计划，力争在三年内建设一批符合各专业发展需求的课程资源，培养出更多在行业内有一定知名度的领航教师。

19.深度开展校企合作。在校企合作方面，学校要充分发挥现有校企联盟的优势资源，以与华城电机、纽宾凯的现代学徒制项目，与武汉软件工程学院、武汉城市职业学院的中高衔接等合作项目为基础，在双方共建实训基地、共建产品研发中心、共建名师工作室，共同进行课程设置和教材开发，要努力将企业文化有机融合到校园文化，使校企合作的深度和广度得到深入和扩大，校企合作的质量和成效得到提高，逐步形成“专业+产业、教学+研发、培训+就业”的产学一体化办学机制。

20.坚持办赛与参赛并行发展。把承办省级学生技能大赛作为提升学校影响力的一个平台，把参加各类师生技能大赛作为提升教师、学生能力的一个载体。

坚持以赛促教、以赛促练、赛教结合的方针，实现以“赛”带动教科研机制的形成和教育教学质量的提升，学校特色品牌彰显的综合办学效益。

21.强化教育科研工作。通过科研引领的形式推动学校各项工作的开展，提升教师自身的工作能力和专业水平，是科研兴校的题中之义。

学校教科室要重视加大对教师科研水平的培训，对所有在研课题加强过程管理，督促课题组切实开展研究，及时将研究成果运用到教育教学和管理实践中。

22.建设与推广并行，构建智慧校园整体框架。继续加大信息化建设的投入，不断完善其功能，突出强调其运用。

贯彻落实教育信息化“十三五”规划总体部署，在原有信息化基础上完成数字校园向智慧校园转变的工作。整合现有的各类教学和管理资源，加强培训和运用推广，对于青年教师每年要有硬性的规定，其他年龄段教师鼓励使用信息化教学手段教学。

23.重视国际化办学的宣传和推广。继续坚持办好中德汽车班，认真总结首届中德班的办学经验和成果，加大同武汉城市职业学院的合作，从学历提高和就业质量两方面，力争让更多的学生在中高职衔接的过程中彰显国际元素。

24.认真组织实施教学诊断与改进工作。把教学诊断与改进工作与学校教学督导和质量管理有机结合起来，让动态质量生成过程中体现教学诊改的精神实质，在教学督导过程中充分体现自我改进的思想，实现教学诊断与改进为学校决策服务，为学生发展指航，为教师改进教学服务。

25.继续办好技能节活动。超前谋划好学校新一届的技能节，在内容和形式上更加凸显学生的成长，学校的特色，家长的参与，校企的合作，社会的认可。

五）履好新职能，完善电大社区教育工作。

26.利用好职业教育的品牌优势，精心策划东西湖电大的专业设置，严格按照市电大的各项管理制度和要求，为区域内各类人员的学历提升做好电大工作。

27.要切实发挥区域社区教育的职能，基于社区文化、活动、产业发展的需求，提供更加丰富的社区服务，开展更广范围的公益服务活动，提高学校在社区群众中的知名度和美誉度。同时还要注重内涵建设，加强和各行业的紧密联系，挖掘新兴的培训项目，注重品牌项目的打造，注重优质培训师资的培养，注重宣传工作的开展，要充分发挥学校“职成教合一”的优势，力争做到一街一特色的错位发展。

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