第一学期生物科组工作计划

结合学校工作安排和科组发展阶段，本学期的科组计划侧重两个方面：一是坚持科组已经成熟的整体发展方向，继续深入，促进科组的稳步提升，为教师搭建专业发展的良好平台；二是发掘科组成员的个人特长，结合个人特点，制定不同的专业发展规划，从而在个体层次达到提升。具体如下：

一、坚持（发展）方向，促进科组稳步提升。

经过三年的发展，生物科组逐步走向成熟，目前稳定、持续在开展的教研活动有路娥、汪洋的市级立项课题、导学案编印成册等，所以本学期的科组目标，定位在坚持科组已有的发展方向，做好课题研究、导学案编印等工作，从而促进科组稳步提升，为教师搭建专业发展的良好平台。

1.继续做好导学案编印工作。导学案必修1已投入使用，必修3已进入校对阶段，预计9月底可以印刷使用。使用导学案的高。

一、高二备课组要把握一个原则：导学案为基础，其他教辅为补充。从而弥补由于编写仓促，导学案疏漏的地方。同时，本学期将组织必修2导学案的编印工作，主编定为先桥，编委以高。

一、高二为主待定，新教师培发、唐涵参与编写工作。

2.对学生进行学法指导。结合学校工作安排，本学期开始推行“四环节十六字”学法指导。

科组要求各备课组结合本学科特点，增加对十六字解读的具体措施，并在教学过程中加以实践。实践中得到的经验、感悟可以形成**，参与《六中教研》的稿件征集。

3.深入开展课题研究活动。结合飞龙、路娥、汪洋、雪晴参加市名师工作室学习的机会，以及路娥、汪洋的市级立项课题进入实质研究阶段，科组将由课题主持人路娥、汪洋带领大家进行课题研究，从而促进科组、个人的专业发展。

二、发掘特长，规划个人专业发展

科组整体发展的平台已经搭建，但是科组成员个人专业特长是不一样的，本学期，希望个人根据自身特点，在科组整体发展的平台中，选择适合自身的发展方向，寻求更加精细的专业发展之路。

1.参加第二批教学能手比赛。结合市教研室安排，我们将让教学经验相对丰富的老师参加，以使自己的专业发展更上一个台阶。

这次活动也会涉及到对课程标准的理解内容，怎样利用好课程标准开展教学活动，也是我们科组需要注意的一个方向。

2.通过公开课、示范课等促进课堂教学能力提升。课堂教学能力是最基本、最重要的专业能力，本学期，我们将利用骨干教师示范课、青年教师汇报课、莞中送课、名师工作室送课等活动，要求参与老师认真做好备课、上课、评课、反思等环节，真正提高课堂教学水平。

3.结合高三联考、四校联考进行命题训练。学校提供了高三两校联考、高一高二四校联考的平台，本学期刚好轮到高一高二生物命题，利用三个年级都有的命题任务，这次对年轻老师进行训练，以他们为主，有经验的老师指导修改，争取在命题能力方面有所提升。

4.借助第二课堂进行尖子生培养。高一高二的第二课堂，以培优为主，选拔一批对生物有兴趣的同学，参加省市生物竞赛，同时培养生物科的尖子生。

承担第二课堂的老师，可以对生物科培优方法、自身专业知识的提高有很大的促进作用。

5.校园植物建档出物化成果。在植物分类、认种方面有特长的老师，借助完成校园植物建挡活动，提升自己植物方面的专业知识和技能，可以在这一方面有所发展。

同时，也结合了校园特色，促进了绿色校园的建设。

6.通过研究高考题进行解题训练。结合学校安排，组织科组成员研究近3年高考题，特别是14年高考题，由高三备课组长统一把市教研室组织的研讨活动资料反馈给科组成员，共同分析、讨论高考命题特点、改革动向，提高解题能力。

三、科组文化建设及常规工作

1.常规工作规范化、制度化。继续对各项工作采取专人负责、制度管理的方式。

如科组档案管理、会议记录、文体活动组织、教研经费管理、摄影、通讯录课程表信息更新等等事务，都设立专门的负责人，制定相关的制度。

2.配合学校完成体育节、艺术节等校园文化活动。

3.继续追求健康的生活，计划开展一系列的文体活动，如爬山、踩单车、聚餐等等，通过活动，促进身心健康，增强科组的凝聚力。

生物科。2014年9月。

附：周计划安排。