中学第一学期生物科组工作计划

一、构建学校生物学科教研文化，打造优秀学科骨干教师。

一）加强备课组的建设，建立健全生物教学质量评价责任制。

备课组长除了高质量完成所任班级生物教学任务外，还必须积极、有效组织好备课组常规教学工作，并履行辅导和带动所在备课组老师开展教研工作的职责。要明确职责范围和承担任务，真正发挥科组长、备课组长的模范带头作用，要求每次科组、备课组会议多发言并有深入分析教材、帮助年轻老师快速提高。

狠抓备课、上课、改作、辅导、考试、评讲等教学环节。每位教师要充分利用网络资源认真备课，拓展备课内容；要检查、督促学生的课前预习，课后复习；上课要加强师生双边互动，提高课堂有效性、高效性；要加强课外作业布置和课外辅导，做到课内不足课外补。

备课组长要认真执行学校教学常规工作，要求各成员执行“高中教学质量评价-绩效奖、生物学科作业量、专业发展手册、听课本、撰写教育教学**、课件、教学案例等”，构建学校生物学科教研文化，打造优秀学科骨干教师。

备课组活动安排如下：

二）形成高素质的生物教师队伍和高考备考研究的团队。

按照学校要求，组建好各备课组教师队伍，鼓励生物老师担任班主任，要求老师多做高考题，一个学期至少5套。充分发挥备课组长和老教师的示范和督促作用。

每位教师一学期听课不少10节，科组长备课组长不少于16节。

科组公开课安排如下：

听课以后，要及**课。

三）构建中学生物学科良好的教研氛围，打造高质量的教研内容和优质品牌。

1．全校生物教研活动的内容切合高中生物教学和最新生物高考的需要，有效解决教学中存在的困难和问题。

2．改进生物教研活动的形式，试行不同年级不同要求目的的做法。主要以备课组为单位进行。

二、努力提高学校生物教师团队的专业素养。

努力构建生物教学研究交流和教师展现自我的平台。开展科组长和备课组长示范课、年轻教师示范课、骨干教师示范课、如何上好普通班生物教学示范课等；挖掘有潜力的青年教师作为重点培养对象，为学校优秀骨干教师队伍培养后备力量；以点带面，努力提高学校中学生物教师团队的专业素养。

每位生物教师要苦练内功、精心备课，充分利用备课组活动时间开展集体研讨备课，各备课组认真研讨适合本学科的优质教学、高效教学模式，使更多的教师涌现出高效的、富有特色的、个性化的教学风格，确保课堂高效，目标达成率高，达到了落实知识、训练思维，培养能力的目的。

通过具体的教育教学任务，给青年教师压担子同时也给予他们充分的信任，精心组建生物备课组老师编制或命题单元检测生物试题和上好每一次推磨课。

要求每位教师在上课前必须自己先做完成所订的教辅资料，完成和同备课组老师交流课堂教学所用的课件，深入请教用什么习题来有效突破章节教学重难点。

三、确立要做好高中生物课的几项工作。

一）高中生物课堂教学有效性研究。

二）学生竞赛与考试[必须全力以赴，要求每个月每个礼拜每个日子每节生物课]

1海南省高中生物联赛的准备。

2.生物高考练习。

3.高二学业水平考试的准备和练习。

三）高三毕业班生物教学工作目标：

人人比工作，论成绩（采用个人平均分对比原则，看个人进步），讲奉献的浓厚氛围，确保平均分在全省位置靠前，体现生物科教师的教育教学能力，展示全体生物教师努力的成果。

方针：突出有经验教师的群体优势，依靠集体智慧。

备考观：系统观、基础观、学生观。