2007—2008学年度第一学期。
翰林学校政教处工作计划。
一、指导思想。
本学期政教处继续以***理论和“****”重要思想为指导，全面贯彻执行党和国家的教育方针政策和教育局党委的有关精神。紧密围绕学校“十一五发展规划”的中心任务和“三年初见成效”的近期目标，加强德育工作常规管理，牢固树立“依法治校、文明建校、质量立校”的工作思想和管理意识，树立“以德立魂，全面发展”的育人理念和“以学生终身发展为本”的教育思想。坚持以爱国主义教育为核心，以思想道德教育和心理品质培养为重点，以行为规范训练和养成教育为基础，以教育学生学会做人为基本点。
坚持德育为首，育人为根本。与全体德育工作者，齐心协力，努力开创我校德育教育工作的新局面，以实际行动迎接党的“十七大”召开。
二、主要工作：
1．巩固班主任工作和班级管理的目标考核制度。加大对青年班主任的培养工作，加强班风和校风建设，优化育人环境，为全面提高教育质量提供扎实的基础保障。
2．发挥班主任骨干的示范引领作用，拟召开一次班主任德育研讨会。
3．重点抓好学生行为规范的执行，抓好后进生的转化。要把树先进典型的赏识、奖励教育引导同批评教育结合起来，教育学生明辨是非，学会对自己的行为负责。
4．理顺学校德育工作管理运作思路，初步构建内部整合、外部衔接的德育工作网络。学校内部充分调动团委、班主任工作的积极性和责任感，有效加强师德建设，寓德育于学校工作的各个环节，学校外部，建立家访制度和家长接待日制度，成立社区教育委员会。
5．充分发挥学生会、值日生干部、学生义工组织、少年团校的自我管理和自我教育功能，充分发挥先进学生组织的自我管理和自我教育作用、自律示范作用、模范带头作用。
6．继续开好“福田区春晖家长学校”，做好学校教育与家庭教育、社区教育的沟通和衔接，形成立体化德育网络。
7．严明校纪，严肃校风，加强行为规范养成教育。对违纪学生既要教育感化，又必须体现校规校纪的严肃性，以儆效尤，净化风气。
8．围绕学校德育工作的几大板块：以爱国主义教育为主线的政治思想教育，以行为规范和校风建设为突破口的养成教育，以弘扬中华传统美德为主要内容的道德责任教。
育，以学军、和社区义工服务为主要形式的社会实践教育，以健全人格和情感培养为主要目的心理健康教育，开展专题教育月、主题校会、主题班会、主题团队日、专题讲座等专题教育活动，丰富校园文化，形成浓厚的育人氛围。抓好升旗仪式、课间操、眼操，树立良好的学生群体形象。
9．加强公物保管，教室做到美化、净化、有文化，营造良好的学习环境和氛围，争创示范班级、特色班级，培养集体荣誉感和责任感。
10．把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，积极开展有益青少年学生健康成长的文艺、体育、科技等校园活动，做好校运会、区运动会的组织参赛和入场式工作。
11．校内外教育相结合，组织好学生校外活动，建立翰林学生参加社区服务制度，开展“青少年志愿者行动”、“手拉手互助活动”。组织学生参观爱国主义、法制教育基地，组织七年级学生前往社会实践国防基地集中军训。把组织学生参加社会实践校外教育活动作为加强德育工作的重要途径。
12.加强学校的环保教育，开展环保主题班会、出环保教育板报，利用升旗仪式、广播站等举行与环保有关的活动等，增强学生的环保意识，认识保护环境的重要性，提高环保素质。为创建深圳市绿色学校，从每一位同学做起，从每一件小事做起。
三、具体安排：八月：衔接教育月。
1. 8月28日召开班主任开学前准备工作会议。
2. 8月29日——9月1日，对七年级全体学生进行新生入学前教育。
3. 9月2日上午召开校务值日生干部培训会议，要求校务值日生“严以律已，以身作则，学习、工作两不误，严格、公正执法”。下午全体学生在家休息准备开学。
九月：行为习惯养成教育月、安全教育月、弘扬和培育民族精神月。
1．开学第一周为行为规范周，第二周为“学校安全教育周”，以交通安全教育为主题，教育学生时时处处树立安全意识，并有计划地开展一系列的安全教育活动：如黑板报宣传、安全教育主题班会、安全知识竞赛、消防演习等。
2．“尊师重教”全体学生庆祝第二十三届教师节活动：写给教师的一封信—“向人民教师致敬”；或制作贺卡；出一期“教师节”主题板报。
3．严明校纪，严肃校风。加强班风和校风建设，优化校园育人环境。加强学生行为习惯养成教育。学校设立“礼貌大使”，建立融“示范、服务、管理”于一体的学生值周班制度。
4．扎扎实实开展“学生行为规范”评比和“文明班流动红旗”的评比工作，规范。
学生行为，使学生文明礼仪、校园卫生、两操、单车摆放等方面有更好的改观。
5．做好“文明学生”和“翰林之星”的评比表彰宣传工作，形成“学先进、赶先进”的良好风气。
6．规范班主任工作进行德育教育的主阵地——主题班会。提出明确要求。7．建立健全校德育工作领导小组——政教处、团委——年级组——班主任德育管理制度和机制，努力使级级明确职责，级级抓管理，层层抓德育工作的落实。
8．开展“一帮一”全员德育导师制工作。全体教师负责教育、关怀、转化1-2名困难学生、后进生，真正担负起教书育人的重担。
9．建立班主任工作和班级管理的目标考核奖励制度，调动班主任工作的积极性和责任感。坚持定时召开级组长和班主任例会，及时沟通、布置、解决学校德育工作问题，使管理渠道畅通。
10．全面落实“深圳市中小学德育一体化方案”，指导年级组开展教育活动。以行为规范养成教育为重点。
11．班级进行学生德育考核量化管理，班主任制定班级工作计划。十月：爱国主义教育月和社会实践活动月。
1．举行翰林学校第二届“颂祖国·迎国庆”经典诗文吟颂比赛。
2．进行爱国爱校爱班教育。搞好校园和班级文化建设，加强公务保管，进行“颂祖国·迎国庆”教室环境评比。
3．10月8日—12日，进行七年级新生军训动员，组织他们前往“福田区中小学社会实践基地”集中军训，加强德育基地建设，增强组织纪律性，磨练意志。
4．组织好区田径运动会的参赛和入场式的训练工作。拟举行第二届校运动会。5．注意班主任心理教育师资培训，班主任上好“有关学生心理健康教育”的主题班会。
．10月下旬，参加福田区＂三好学生、优秀学生干部、文明班“表彰大会。十一月：家校联系月。
1．进一步加强班主任队伍建设，拟召开一次班主任德育研讨会，加强班主任理论学习和研讨，提高班级管理水平。
2．召开中段测验家长会。及时向家长汇报学生在校的学习和其他情况。3．春晖家长学校开课，做好校长和讲师团成员讲课、家长听课的组织安排工作，第一学期共四讲。
班主任要宣传发动并跟踪听课。
4．学校加强与社区教育委员会、街道办和派出所的联系，抓好家庭教育和社会教。
育，进一步完善学校——社会——家庭三结合德育网络。在上学期成立年级家长委员会、翰林学校家长委员会的基础上，成立翰林学校社区委员会，5．建立家访制度和家长接待日制度。每学期中段考后的第二周的周六定为“翰林家访日”。
做好学校教育与家庭教育、社区教育的沟通与衔接，形成立体化德育网络。
6.开展“环保教育、绿色教室”为主题的版报宣传评比活动十二月：校园文化建设活动月1．学习《中小学法制教育读本》。
2．班主任进行“中小学班级文化建设”和“中小学班集体建设”的学习。3．丰富校园生活，“庆元旦，迎新年”板报宣传和“校园十大歌手”歌咏比赛或举行12.9合唱比赛。
4．做好第一学期的文明学生和翰林之星的评比表彰宣传工作，形成“学先进、赶先进”的良好风气，大力树立、宣扬学生学习的榜样楷模。
5．“一帮一”全员德育导师工作检查。6.“保护环境，爱我家园”校外实践活动。一月：安全法制教育月。
1．各班召开“自由与法律”、“毒品猛如虎、无风寒刺骨”、“善待人生，珍惜生命”、“争做知法、守法、文明诚信的好学生”主题班会，对学生进行法制安全教育与遵守考试纪律考前诚信教育，强化学生的法制观念，增强学生的自律、自保、自防能力。
2．巩固养成教育成果，组织青少年学生开展“三不”（不吸烟、不早恋、不骑自行车带人）和告别“三厅”（电子游戏厅、歌舞厅、录像放映厅、网吧酒吧）活动。将禁烟、禁毒工作与校纪校规教育结合起来，增强学生的组织纪律性，增强学生免疫能力，防止社会不良风气对学校的渗透和对学生的侵浊，特别加强对学生进行“黄、赌、毒”危害性的教育，搞好专题报告，加大教育力度，保持我校违法犯罪率为零。
3．学生教育管理问卷调查。4．评选“翰林之星”。
5．班主任上交《翰林学校班主任德育工作手册》。班主任做好学生操行评定工作。填写好《学生综合评价手册》。
6．学校安全法制教育大会暨结业典礼。表彰“翰林之星”以及优秀校务值日生。布置深圳市“关爱活动”的具体假期工作。各班进行卫生大扫除。
我们必须努力工作，办好翰林，为学校持续发展奠定坚实的基础。
翰林学校政教处。
2007年9月1日。
政教处之第一学期政教处工作计划
本学年度，政教处仍以 两多两少以感恩教育为主线 专项整治以特色管理求发展 的德育框架为指导，坚持 高品位决策 低重心运行 近距离服务 走动式管理 的政教策略。本学期工作重点是 狠抓18项行为习惯教育，争取在今年我校已经获得朝阳市平安和谐校园的基础上工作成绩再上一个新台阶。心理学家威廉。詹姆士说 种下...
学校XX学年第一学期政教处工作计划
一 指导思想。以十八大会议精神为指导，以实现 中国梦 为理想目标，针对我校实际情况，认真落实学校德育工作。以未成年人思想道德建设工作为抓手，抓细抓实学生的养成教育，让学生学会做人 学会做事 学会生活 学会学习，打造优秀的班主任队伍，不断增强德育工作的主动性 实效性，力争使德育工作形成我校自己的特色。...
政教处之第一学期政教处工作计划二
一 指导思想。以创先争优活动为契机，紧紧围绕学校近期目标，坚持 育人为本，德育为先 把 立德树人 作为德育工作的首要任务。以学生身心健康发展为中心，以贴近学生 贴近生活 贴近实际为原则，以仪容仪表教育为抓手，大力做好学生的行为习惯养成教育，拓宽途径，创新形式，致力于学生的心理健康教育，继续在德育形式...