xx中心小学第一学期工作计划

再谋共识再聚新力再攀新高。

一、指导思想：

学校将坚定不移地以中国特色社会主义理论体系为指导，以即将召开的“党的十八大会议精神”为指针。全面贯彻落实各级教育工作会议精神，全面贯彻实施常熟教育“十二。五”规划和中长期规划纲要精神，以“夯实基础、注重内涵、提升品质”为目标，高举“坚持科学发展，弘扬常熟精神，打造幸福教育”主题旗帜，坚持 “四大战略”——科研兴校、质量立校、名师强校、特色名校；深入落实“五大工程”——生态校园、书香校园、数码校园、双语校园、幸福校园。

，使学校在新的发展平台上再谋共识、再聚新力，再攀新高。

工作目标：夯实基础、注重内涵、提升品质。

二、主要任务：

1．认真学习并贯彻落实常教人〔2012〕35号文件关于“常熟市幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施方案》的精神。这是我们教育系统加强教师管理、提高工作积极性、促进教师发展的又一个新的举措。我们将认真学习上级文件精神，把握各项操作环节，制定实施方案，在合情、合理、公开、公正的基础上平稳、有秩地做好本学期这一重中之重的工作。

2．继续加强学校的文化建设，让文化浸润校园，不断提升教师的文化自觉，以达到提升教育内涵之目的。教育内涵的提高，关键在教师，主要表现在课堂——课堂文化。教师应做到“目中有人、心中有数、手中有法”。

目中有人——要面对全体同学，因人施教，巩固和加强特教班，配强师资，特别关爱“学困生”，；心中有数——以教学“七认真”为准则，认真备课，充分运用多**现代教学手段，认真上好每一堂课，达到真正的“优质、轻负、高效”；手中有法——苦练教学基本功，钻研现代教学**技术，驾驭课堂教学的各个环节。

3．继续加速学校信息化与学科教学的组合，不断提高课堂教学的效率。

学校信息化技术的装备于近年进行了全面提优，2007年主要以校园网建设为中心的装备建设，2010年主要是以终端显示大屏幕为主的装备投入，去年年底，采取**补贴与自负相结合的办法教师人手拥有了一台手提式电脑，这三次教学装备的飞跃大大提升了学校教育现代化水平。多媒辅助教学的手段越来越被广大教师所接受，尤其是青年教师，教师多**辅助教学的应用越来越娴熟，课堂教学的效果越来越显著。因此，我们要继续深化“学校信息化与学科教学的组合”课题研究，充分发挥多**教学手段在课堂教学中不可替代的功能，在“减负、优质、高效”上下工夫。

学校将继续加大投入，不断提升教学装备水平，同时加强管理。

4．推进学校特色建设，创建特色学校，是进一步全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是规范办学行为，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。

学校继续强势推进“文艺”“体育”两大传统，拓宽特色教育活动的内涵，健全学校文艺队、美术队、鼓号队，开展特色活动；以“田径”运动项目为突破口，全面开展体育活动，不断丰富校园生活。

使用好《文道共育浩淼心，教学相长智泉涌》校本教材，xx历史悠久、人杰地灵，有着丰厚的人文教学资源。尤其是在建国前夕，这里是革命活动的重要区域，英雄悲壮的故事可歌可泣，广为传颂。我们以此为校本教材的内容，缅怀先烈，继承传统，为激励xx学子为繁荣家乡再立新功。

倡导读书，贵在坚持——教师通过读书，读懂工作的美丽，读懂人生的价值，读懂人生的力量。通过读书，振奋人的精神，健全人的品格、提升人的境界，演绎人生精彩。理想的教师应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师，开展教师读书活动，既是形势所趋，也是我们自身发展的需要。

现代教育所需要的教师应是具有文化底蕴、有涵养、有知识、敢于创新、有人格魅力的新型教师，我们应朝着这个方向努力。（a）读书——教育事业的需要。学校提倡教师“与书为伴”，要求教师每年必须认真阅读2本以上教育专著，看学生喜爱的书、诵经典、品名著，使我们的教师走近陶行知、走近苏霍姆林斯基。

（b）随笔——教师成长的足迹。“新教育实验”的六大行动之一——师生共写教学随笔，反思教育行为，不断提升自我。我们要求教师做到“四勤”——勤读、勤做、勤思、勤写”，每月至少撰写二篇教学随笔，发送校园网“**投稿”。

（c）沙龙——交流灵动的平台。思维的撞击能发出灿烂的火花，学校以校本教研为抓手，定期开展学术沙龙活动和读书交流活动。

学生阶段是人生读书的**时光。帮助学生培养读书兴趣，养成读书习惯，多读书、读好书，让其终身受益。在学生的读书活动中，我们以“三导一节”为抓手，提高读书效率。

引导借书。以语文教师负责牵头，以班级为单位，定期到学校图书室借阅图书。老师引导学生将家里闲置的书刊借出来，做好记录，统一安置在指定的书柜里，让书“漂流”，相互借阅。

引导购书。茫茫书海，如何购书。购适合于学生读的书，这是广大家长和学生的愿望。

学校将根据学生的年龄特点和接受能力，与常熟新华书店保持联系，定期开出购书书目，并在学生阅览室的醒目处定期提示“好书推荐”，让学生在书市上挑选出自己所喜爱的书籍。

指导读书。“读书”关键在“读”，书的价值也在读中体现，指导学生学会读书，养成读书习惯，这是我们的目的所在。首先上好阅读指导课。

每天安排15——30分钟左右的时间指导阅读。确定阅读内容：如古诗文、历史人物故事、成语故事、语文趣事、名言警句、歇后语、谚语、谜语等。

拟定指导阅读的方法：如如何查工具书、如何学会提问、如何在自己的书刊上圈点评注。其次指导学生写好读书笔记。

“记”是读的强化，读的深化。语文教师要认真指导学生写读书笔记的方法，如摘录式、提问式、心得体会式。每位学生准备一个“采蜜本”（备忘录）做好读书笔记，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

第三建好阅读反馈表。为让学生持之以恒地自觉融入书海中，学校拟印制“阅读反馈表”，要求学生每读一本书，就在反馈表上填写好作者、主要内容、精彩片断、读后感等。以此达到读有所思，读有所感的效果。

举办读书节。开展读书日、红领巾书市、故事会、评选小书谜、征集名人故事、撰写读书心得，“好书伴我成长”朗诵比赛等活动，不断将读书活动引向深入。

总而言之，“让校园充满书香、洋溢文化，为学生的成长打好文化底色”是我们共同追求的境界。为此我们正在孜孜不倦地努力，我们着眼于学生的终生发展，积极开展大阅读教育，使我们的校园充满智慧和生机，成为学习型校园，让所有学生都“会说”、“善读”、“能写”。

5．进一步加强学校的领导班子建设，努力将班子队伍建设成为政治坚定、业务精良、作风正派、勤政高效富有凝聚力、战斗力和创造力的高素质领导班子。以“五好”——核心作用好”、“团结协作好”、“民主作风好”、“廉洁自律好”、“工作业绩好”的要求加强和完善校级领导班子建设，争创常熟市领导班子建设先进学校。进一步加强学校的装备工作，为不断推进课程改革提供物质保障，实现教育手段的现代化。

6．细化教学“六认真”管理工作，追求优质、低负、高效。教学“六认真”源于一种积极有为的人生观，一种认真做人、认真做事的基本生活态度和道德操守；基于一种关怀生命，以每一个学生健康成长和全面发展为己任的教育价值观，一种对教育对象、教育事业真爱和责任；立于一种科学的教学观，一种把学与教当作一门科学，在每日每课的实践中不断探索规律、改进方法、提高质量的精神。因此细化“六认真”管理，关键的是要唤起和增强在新形势下实践教学“六认真”的自觉性，使之成为每个教师的自我要求和自觉行为。

我们将不断推进教学“六认真”的校本制度建设和管理，做到规范要求合理化，检查督促经常化，考评激励有效化。认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真组织考核，认真组织课外活动。这教学“六认真”曾是一代一代优秀教师自觉的教学行为、质朴的师德体现和共同的成长经验，并且在我们学校已蔚然形成制度和风气。

我们将大力弘扬正气，克服教学“六认真”在年级组之间，学科之间、老师之间存在不平衡现象。

7．加快推进幼儿教育现代化建设，进一步提升“幼教”事业的高水平和高质量。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童的身心全面健康发展，提高国民素质，具有十分重要的意义。为了达到全面提优之目的，努力做好如下四项工作：

a、科学谋划幼儿教学发展事业。b、不断提高幼儿教育保障水平。c、认真做好考核评估工作。

d、积极营造良好的社会氛围。

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