最新（工作计划）之2019年幼儿园大班下学期班务计划。
幼儿园买办下学期班务规划篇一。
一、基础情形阐发：
本班有幼儿35人，大部分幼儿来自屯子，因为有了两年半的幼儿园生存根底，大部分幼儿活跃好动，爱好列入艺术举止，违心下手动脑，违心演出，揭示本人。但也有部份幼儿怯懦，不肯意在人人眼前展示本人，为了促成幼儿更好进展，针对幼儿分歧特色，特制定本规划。
二、畛域目的：艺术畛域**讴歌。
1、能用天然难听的声音有脸色地讴歌(音域以c1—c2为主),能斗胆勇敢地、独马上在集体眼前举行讴歌演出，乐意在集体中测验考试用分歧的分工演出方式讴歌(齐唱、合唱、领唱，简略的两声部轮唱).
2、能感触感染并体现两拍子、三拍子、四拍子等节奏的特色。3、能为熟习而多重复的歌曲增编新歌词，并能斗胆勇敢唱出。韵律举止。
1、爱好列入韵律举止，能自觉地随**自在跳舞。体验用行动、脸色和姿势与别人交换的兴趣。
2、能感触感染、影象**的基础感情变迁，并能实时地随**的变迁而变更行动，有韵律感地做种种有变迁的基础行动、仿照动作和跳舞行动组合。
3、可以或许在行动演出过程当中进修抉择并较熟习地应用一些简略的道具。吹奏举止。
1、违心介入打击乐吹奏举止，能应用多种袭击乐器吹奏分歧性子的乐曲，无意识地在音色、音量上与集体谐和同等，声音调和、难听。
2、测验考试依据**的性子、节奏、节拍特色抉择乐器及节拍型，并能正确地依据教员批示的手势开端、完结和变迁吹奏。3、能自发地遵照集体打击乐吹奏举止中的一些惯例。赞赏举止。
1、有聆听**的情味和精良习性，能介入集体的**赞赏举止，享用并体验**赞赏过程当中的伤心。
2、能感触感染本性赫然、布局适中的歌曲或器乐曲的抽象、内容和情绪，加深对进行曲、器乐曲等分歧气概、分歧特色、分歧性子的**的意识，发生必定的遐想，用内部的行动加以反映。
3、测验考试依据**特色所描写的抽象及情节睁开设想，并应用分歧的艺术演出方式(如文学、美术、韵律行动等)抒发对**的感触感染和懂得。美术绘画。
1、测验考试应用分歧的绘画对象和资料，经由过程看看、画画、做做、玩玩、自由地体现，体验美术举止的兴趣。
2、开端感触感染画的文字浓淡，尝试用画的对象和资料来体现本人熟习的物体。
3、能熟练地找出分歧形状纸的**，环抱**举行图案装璜。4、测验考试抉择外貌有高低的资料，体验拓印画(版画绘制)的兴趣。手工。
1、汇集生存中的废旧物品，斗胆勇敢设想，举行简略的组合和装璜，制造无味的玩具。
2、学惯用点、线、面、块状资料塑造分歧形状的手工成品，用多种技法，塑造幼儿熟习的生存物象。
3、在中班根底上学惯用多种技法将纸折成物体的各个部份，组合成团体物象。赞赏。
赞赏并能懂得各类美术作品、富裕处所特点的官方美术作品等，能用言语、行动、脸色等斗胆勇敢地体现本人对作品的感触感染和设想。
三、举止部署二月份。
第1周主题一爱心对对碰次主题一团团圆圆。
第2周次主题二甜甜蜜蜜次主题三快快乐乐第3周主题二。
次主题一光影大世界次主题二超等变变变。
第4周次主题三伤心转转转次主题四生存小百科三月份。
第5周主题三桃花朵朵次主题一花红柳绿次主题二莺歌燕舞。
第6周次主题三欢身笑语第7周主题四我便是我次主题一怪异的我。
第8周次主题二醒目的我次主题三大胆的我四月份。
第9周主题五屋子大观。
次主题一咱们的屋子。
第10周次主题二植物的屋子第11周次主题三非凡的屋子五月份。
第12周主题六高兴大王次主题一伤心在身旁。
第13周次主题二我是开心果第14周次主题三节日大家乐六月份。
第15周主题七大天然的礼品次主题一人造氧吧。
第16周次主题二人工植物次主题三绿色菜篮第17周主题八。
次主题一小学您好。
第18周次主题二预备好了第19周次主题三再见了。
四、教授教养步伐。
1、经由过程环境设想为幼儿建立精良的进修空气。
2、经由过程厚实多彩的举止设想，让幼儿下手、动脑，自动取得常识，如：经典游戏，主题教导举止。3、故里互动，为幼儿**更多资料。
4、将常识融入分歧的生存举止中，如包饺子、做元宵、舞龙、三八庆祝会、欢庆六一等。
幼儿园买办下学期班务规划篇二。
我班幼儿经由上学期的游戏和训练，已积累了必定的教训，形成为了必定的划定规矩认识，孩子们对地区游戏有着比拟粘稠的乐趣，在玩的过程当中，介入举止的积极性变高了，错误间的瓜葛也变融洽多了，并且他们的自立认识也有所表现，基本上可以或许自立抉择地区，在游戏中他们的社会来往、书面语抒发、设想制造才能都有分歧水平的进步。但由于幼儿在常识教训、下手才能、想象力等方面存在差别，游戏的结果每每也不一样，有的孩子无论列入何种游戏，都能纵情发扬，乐在此中，而有的孩子，只是对个体地区感兴趣，抉择局限较小，不足保持性，对先生、错误另有依赖性，来往的才能有待进步。针对以上情形，咱们将整合多方面信息，**适合的资料，进一步厚实幼儿的生存教训，开辟幼儿的游戏潜能，看重游戏划定规矩的培植。
一、地区游戏总目标：
1.依据主题内容、幼儿游戏程度、乐趣特色，部署游戏地区，激起幼儿介入游戏的积极性和主动性。
2.幼儿能踊跃介入游戏环境的安置，在游戏中保持应用规矩用语，学会来往与分工，加强划定规矩认识，不息促成其社会性进展。
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