一、 指导思想：
以党的十八届三中，四中全会精神为指导，以立德树人为根本，以提高教育质量为核心，以依法治校，建立健全制度，规范常规管理，全面推进课堂教学改革为保障，很抓制度建设，机制建设，强化常规细节管理，深入开展教学研究，树立“以人为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变教师的教学方式和学生的学习方式，全面实施素质教育，努力办好人民满意的教育。
二、 工作目标。
1、 建设一支高素质的教师队伍。
2、 依法办学，规范办学行为，规范教学常规管理。
3、 全面推进课堂教学改革，上好常态课，打造精品课。
4、 发挥教育科研引导和支撑作用。
5、 强势推进高效课堂创建，使有效教学和高度课堂无缝连接。
6、 教学质量稳步提升，全校整体教学质量在原有的基础上各项指标都有提升，小六毕业考试整体水平达到德惠市平均值。
7、 加强体卫艺工作，积极开展活动，形成本校特色。
8、 推进课程改革，构建体现学校特色的校本课程。
三、具体措施。
一）、加强队伍建设。
1、 从思想政治方面，首先加强政治理论学习，学习党的十八届三中全会、四中全会精神，学习刘局期初会议讲话，提高教师的思想政治觉悟，其次，从是的方面，学习仅限任务事迹，撰写心得体会，继续学习“七言格、八不准喝五条禁令”，严禁体罚和变现体罚学生，实行师德一票否决制。
2、 从业务方面，首先将强理论学习，重点学习《新课程标准》，《松花江小学教育教学常规管理实施细则》，其次，开展教学活动，以赛代培，提高教师的业务能力，促进教师专业发展，本学期在全镇将重点开展“上号常规课，打造精品课”活动，制定《课堂教学评价标准》，对教师进行专题培训，开展推门听课，常规课展示，教师业务大赛等活动。
二）、抓好教学常规管理，坚持依法办学，规范办学行为。
1、学生管理：坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育和中华优秀传统文化教育，培养学生爱国主义精神和改革创新时代精神，养成良好的学习习惯，为学生的后续学习打下坚实的基础，以课堂教学改革入手，培养学生的学习兴趣，学生自己分析问题的能力。
2、教师管理：继续抓好教学常规管理，落实《长春市义务教育教学常规管理实施细则》和《松花江小学教育教学常规管理实施细则》完善制度，确保教学的各个环节有章可循，加大教学常规管理的检查督导力度重点做好以下几个方面的工作。
一）、严格抓好课程计划的落实，切实落实课时计划，严格执行课程标准，开全课程，上足课时，按规定控制好学生的在校时间不超过6小时，坚持上号两操两课，上好**、体育、美术课。
二）、制定教学计划，教师在明确教学目标和教学实际情况的基础上制定切实可行的学期教学计划，教学计划包括：教学目标、教学资源分析、学生基本情况分析、教学方法设计、教学进度与课时分配，教学评价方案、教学目标、教学进度与课时分配与中心校统一，个人教学工作计划体现在教案的前面。
三）、备课、集体备课。
集体备课：1、合理组建集体备课组，我校分语文组、数学组、小科组、（确立集体备课时间、地点、内容、形式，共4次）。
2、集体备课要发挥实效作用，研讨下周内容的知识结构，编排特点，每课几课时，每课时的三维目标，重难点，必备的课程资源，还要研究讨重点内容怎么学，怎么教，学与教到什么程度，难点内容怎么突破，预习那些内容、训练那些内容等任务。
3、业务领导亲自参与集体备课，监控集体备课方向与质量，教师把集体备课精华，通过个性处理，书写在教案中，应用到课堂。
4、集体备课过**实呈现，集体备课要共同解决框架性的，纲性的问题，教师在纲性的框架下个性施教，真抓实做，不准弄虚作假。
5、积极参加与省、市、中心校网络备课，实现备课与教学的统一。
备课：1、备课标。
1）、明确学科课程性质、理念、目标和实施方式。
2)、细化成学年、学期、单元、课时的具体目标要求和实施策略。
2、备教材。
1）、了解知识内容编写体系，弄清课时知识点，重、难点。把握知识层次及训练层次。
2）、了解**、习题、实验器材等资源配制，开发校本资源，合理利用网络资源。
3）、根据知识内容、资源确定合适的目标达成策略和手段。
4）、能结合教材、资源、校情、学情、充实、调整教学内容。
3、备学生。
1）、摸清学生对所学内容的已有知识经验。
2）、遵循学生身心发展规律、认知规律。
3）、了解学生个性差异，分析影响学生发展的诸多要素，**学习效果。
4、备方法。
1）、学生如何学习1、明确目标、明确任务、明确方法、明确要求、明确操作。
2、首先独立感知，发现并提出问题，在通过互动交流，分析并解决问题，最后通过巩固训练、应用拓展解决遗留问题并**新问题。
3、有效利用课前预习、学案导学、同伴互助、小组合作**学习方式提高教学效率。
4、各感官和非智力因素辅助学习。
2）、教师的主导作用。
1、通过组织、跳动、过度、巡视、评价、提高等教师行为，准确掌握血学情。
2、因学施教，施教得法。
3、新联有效、适度。体现基础性，全面性、准确性、及时性、针对性、层次性。
5备生成。1）、分析生成点，**问题生成，并利用好生成问题。
2）、预设应急方案。
教案：1、 会写规范教案。每单元完成一篇标准化、个性化教案。
2、 标准化、个性化教案重体现教学目标、内容、重难点、资源、流程（一、创设情境，导入新课。二、心授课，体现生生的双边活动，练习的设计要标明目的）、板书、反思等主要内容，流程要体现师、生具体角色人务、方式方法。
3、 书写案和活页教案，书案要有教学目标，通过书中标注有关解释、说明、补充、过度、提示灯内容能够反映出教学目标。
4、 学案重要有教学目标，应体现学生么、怎么学、练什么、怎么练的具体内容和方法。
5、 教案书写既体现备课精神，又有个性化填充，最后应用到教学实际，书案标注与学生教材互应，学案到每个学生手，如实操作，并对用完的教、书、
学案进行保存。
6、 达到教案与教学的统一，教案都有反思，有价值的反思达30%
以上，统一中心找下发教学进度，所有教师要有学期教学计划和教案，书案，学案进课堂的现象，上课前，要研读教案，书案、学案、以进一步熟悉内容并作教前修改。
7.学校每月检查一次教师日常备课情况，集体备课情况和教案，书案，学案书写情况，做好记录。
四）上课。1、准备充分：上课前应做好各项教学准备工作，相关教学资料（教材教案教具等）必须带齐。
上课前2分钟必须到教室门口候课，上课铃响，学生起立致敬，师生互致问候，（同学们好，老师您辛苦了。）准时授课：下课铃响及时下课，课谢谢老师，老师再见），不得压堂，确保学生的课间活动与休息，课间操，眼保健操由当堂任课教师督促。
体育、信息技术、实验等需离开原教室上的课，任课教室必须前往教室有秩序地，安全地将学生带至上课地点。
2，严格要求：严格执行《课程计划》，严格按功课表上课，不私自调课，或挪做他用，上课不迟到，不早退，不拖课，课堂上不抽烟，不使用通讯工具，不看与上课无关的书报，不中途离开教室，无特殊情况不坐着授课，严禁使用训斥，挖苦及其他不文明语言，不得因教育个别学生占用过多的授课时间，不得将学生赶出教室，不得体罚和变相体罚学生，遇见突发事件应果断处置，确保学生安全，发现学生迟到，旷课应及时跟班主任或家长联系，并向学校领导汇报，课堂教学一律用普通话。
3、各年级，各学科提倡学生进行课前准备和预习，陪养头一天对第二天要学的课程进行相应水平下的初步感知习惯，年级越高独立性超强，效果越明显。
4、 利用预铃后的2分钟，开展与学科对应的学生活动，或背诵校本教材等，彰显学科特点，培养学科素养。
5、 课堂充分彰显学科特点，1）、以生为本，充分相信，尊重，激励学生。（2）、以学为主，以学定教，教服务于学，提供各种资源，搭建各种平台，创建各种机会让学生操作，思考，交流，展示。
3）、以标评教，知识与技能目标表现为学没学会，方法与过程目标表现为会不会学，情感，态度，价值观，目标表现为学得主动，关注全面，课堂环节，创设情境--讲授新课--训练--检测--总结等几个环节。
6建立训课，听课，评课制度，校长每天至少训课1次，业务校长每天至少训课2次，采取定时与随机的方式，对训课中发现的问题做详细记录，校长每周听课不少于2节，教师每学期听课评课不少于10节，本学期采取推门听课和预约听课，听课者在听课记录中要标清听课类型。
7，学校领导针对不同类型的课，进行随堂检测，把检测的结果作为评价教学效果的重要依据。
8，学校定期开展听课活动，每学期至少组织1次大型活动，每次活动要有针对性，重点解决一些教学中的疑难问题，鼓励教师参加校内外的听评课活动，加强相互交流，学校要对教师听评课数量和质量进行考核。
五）、作业布置及批改1保留。
1、 保留必要，能训连学生书写格式与习惯的课内作业，每周一次，共16次（写字、算草），每次训练的目的不同，围绕学科要求全行全面规范训练，改其它形式作业为实效性课内外活页作业，全批全改，学校每学科检查16次，作文每周一次，共16次，教师批改8次、生生互批互改8次，达到批改要求。
2、 课内外活页作业主体上体现学情反馈与补充训练，还要布置培养学生自主意识，实践能力，创新能力的不同形式的作业，作业形式要讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业（2次）等，学生作业要适量，坚决禁止机械性、重复性、惩罚性作业，根据《德惠市义务教育阶段学校教育教学常规管理实施细则》，一、二年级各学科和其他年级当天没有教学任务的学科不得留书面课外作业，每天的单科书面作业时间，三、四年不超过15分钟，五、六年级不超20分钟，未经充分论证的作业设计部得留学生作业，凡留给学生的书面作业，教师都必须提前做好答，不得全部以教辅资料替代书面作。
3、 布置符合课标要求的作业，如课外阅读、写日记、读书笔记，词语积累等。
4、 学校定期布置展示学生综合能力的作业，如板书、墙报、校报、红领巾广播站等。
5、 作业批改要求及时收、及时批、及时发、有针对性、突出重点的讲评，教师对自己的作业批改活动要有专门的批改记录，批改记录作为学情分析、单元检测分析的重要依据，批改记录语文数学各16次，作文8次。
语文作业批改要求：
1) 、小字16次，逐字（逐行）批改，（2）、作文16次，教师批改8次，要全面批全改，四—六年级作文以批为主（包括眉批和总批），以改用红色笔，正确使用批改符号。
数学作业批改要求：
1)、 算数16次，（2）要关注作业书写质量，注意格式，使用正确规范的批改符号，必须用红色笔批改，每次批改要注明日期。（3）及时反馈作业批改中发现的闪光点和问题，并对作业本中普遍性问题给予讲评，督促学生及时订正。
2024年教学工作计划大学教学工作计划
认真 公平的选出班级的各种委员，委员要明确自己的权利与义务，同学对于委员的行为 思想进行监督，随时可向班主任反应。共同商讨，创建班级的目标 口号与班风，严格执行。建立监督机制，对于班级的一切人员包括班主任按照班级制定的规矩和 学生手册 的内容进行监督。思想 行为习惯方面 利用班会 晚点名的时间让学生...
教学工作计划 中学教学工作计划
1.夯实并细化教学常规管理 备 教 批 考等教学工作的环节，尤其是集体备课环节，设立学科单周备课日，提高教学管理的质量 效益和档次。2.夯实并细化教 科研工作，尤其要改变教与学的方式，设立双周教研日，从而拉动科研的方向。3.全面深入课堂，加强九年级平行推进的监控与管理。4.改进八年级两级分化现象。5...
新学期教学工作计划2024年教学工作计划书
依据 普教工作计划 以党的十八大精神为指导，以课程改革。二工作要点。1 切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。2 加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。3 优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平...