作者：陈衍。
**：《职业技术教育》2014年第09期。
深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，按照**工作报告和***常务会议的要求，积极筹备好全国职业教育工作会议，落实好会议精神和**各项决策部署”。3月25日，在北京召开的2014年度职业教育与**教育工作**会议上，就当前工作任务，教育部鲁昕副部长首先强调。
鲁昕将这次讲话定题为“加快构建以就业为导向的现代职业教育体系，为促进经济提质增效升级提供人才支撑”。这两句话，也凝练了2014年我国职业教育发展的总目标。
这次会议明确，2014年的发展主题是“深化职业教育与继续教育改革”。
置于改革大局中谋划职业教育。
十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，到2020年，要在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，完成各项改革任务，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。鲁昕说，这对职业教育与继续教育具有重大指导意义。她指出，职业教育与继续教育贯彻落实三中全会精神，就要把自身改革置于经济体制改革和教育综合改革大局中加以谋划，系统设计制度体系，为深化改革提供有力保障。
如何理解三中全会对职业教育的工作部署？鲁昕用了七个“更加”作了进一步的阐述。
其一，更加深刻理解职业教育的重要位置。
三中全会提出，要加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。职业教育是国家经济社会发展战略的重要基础，现代职业教育体系是现代教育体系中的重要组成部分。近年来，职业教育坚持立足类型教育特点办学，服务经济社会发展和人的全面发展的能力不断提升。
这既是我国发展职业教育的重要经验，也是进一步深化改革的基本定位。
其二，更加注重服务经济发展方式转变。
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