本学期，我校教学工作坚持以***理论和****思想为指导，全面落实科学发展观，以提升“三个度”为核心，继续深化课改，实施精细化教学管理，狠抓课堂教学方式的变革，大力推进校本研修工作，促进教师的专业化发展，全面提高教育教学质量，主要取得了如下几方面的成绩。
一、教学管理由规范化向精细化提升。
本学期，按照xx区小教研工作的重点，我校强势推进精细化教学管理工作，向管理要质量。
1、认真落实规范办学的相关政策，严格执行国家课程计划和《xx市九年义务教育课程计划》，深入贯彻落实“两个常规”的要求，贯彻落实教育均衡化发展精神，按要求征订和使用教材，不随意增减课程门类和课时，切实减轻学生的课业负担。
2、实施精细化教学管理。教导处科学、合理安排好教师分工及课程，安排好插班生下班级及统计转出学生名单，汇总全校人数，及时上报教育局。做好清点学生课本及教科书、练习本等工作，做好追订工作。
核对班级学生名单，整理各班学籍表，（填写封面、目录）规范学籍管理。做好迎接市教育部门关于教育均衡化发展督导检查工作。完成省里安排的学生数据库录入系统工作。
测定并拟定教师学科课程工作量，提交教代会讨论通过。做好教师考勤及代课的统计，并每月公布一次。认真做好下学期征订教材及练习本工作，做到三部年级教科书统一标准、统一内容。
安排期末教师监考，做好学期末考务工作，保证人员按时到位，秩序良好。
3、重视教学环节的精细化管理。教科室加大对教师的教学准备、教学实施、教学巩固、教学评价等教学流程的督察力度。对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的测评进行不定期检查与调研，期中、期末检查教师备课和作业批改，让教学常规落到实处。
加大教学常规精细化管理的调研和检查力度。聚焦课堂，以随堂听课作为教学常规管理工作的突破口，开展主题性课堂教学调研活动，重点听新进教师和换**级教师的课，对重点班级跟踪听课，及时了解教师的教学动态，起到监督促进作用，规范课堂教学管理。通过精细化管理，使教师在备课，上课等方面的工作得到了进一步提升，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作更加规范化。
4、重视一年级新生入学常规教育工作。迎新工作抓得早抓得实。8月27日下午，学校召开了一年级教师会议，xx校长给一年级全体教师提出希望与要求，寄语一年级全体教师用“五心、三感”做好迎新各项工作。
会上，去年担任一年级班主任的z老师作经验介绍，德育处和教科室就相关工作作了具体的部署和安排。8月日我校三部600多名一年级新生全部回校进行学前培训。9月1日，一年级新生顺利入学。
10月日连续三天，我校三部分别召开了一年级新生家长会。会前首先是录像介绍了一年级任课教师的教学特色和多年来取得的成绩，会上，xx校长介绍了我校的基本情况、教育理念、追求目标和基本经验。然后，家长们回到各班教室，班主任和科任教师就学生的学习和习惯培养等方面，与家长进行了面对面的沟通和交流。
5、加强二-六年级管理工作。做好二-六年级的教学和学生日常管理工作。及早抓六年级特长生和后进生的培训。
10月28日下午，本部召开了六年级毕业班工作会议。会上z校长从我校的校风、学风、校训讲起，进行了“人人争做优秀的合格毕业生”的讲话，充分肯定了本届毕业班各方面成绩，同时对全体六年级师生提出殷切希望；z副校长就怎样“激发学生的学习主动性，提高学生的成绩”等问题进行了详细的讲解。会后，学生们纷纷表示将以饱满的热情和实际行动迎接更大的挑战。
一部和二部先后也召开了六年级毕业班工作会议。学期近半，学校又召开了二-六年级家长会，会议由z校长通过**会议系统与家长们就我校办学方略和最新教育理念进行了沟通，再由班主任和科任教师与家长们进行了交流。
二、教研活动主题鲜明扎实高效。
本学期，我校各学科教研活动主题鲜明，扎实高效。开学初，按照xx校长在第一次教学工作会议上提出的“进一步强化教学工作的中心地位，进一步凸显教研对提高教育教学质量的促进作用，进一步推动教学管理由规范化向精细化的提升作用”的要求，我校围绕课堂教学有效性这一主题开展了一系列活动。对课堂教学方式的转变进行了深入的研讨，全面、持续、有效转变了课堂教与学的方式，提高了常态课的教学水平，提升了教学质量。
月11日，我校在本部三楼会议室召开了由各学科组长参加的本学期第一次教学科研工作会议。会上，xx校长作了重要讲话，教科室传达了全区教学工作会议精神以及解读了我校本学期教学、科研工作计划。抓科研工作的xx副校长和抓教学工作的xx副校长作了发言。
其他在校副校长出席了会议。本次会议拉开了我校教科研工作的序幕。
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