小学校长述职报告述职报告

发布 2024-02-28 16:10:06 阅读 4986

个人述职报告

福州市仓山小学林祥。

尊敬的局领导、各位老师:

春秋代序,时光荏苒,不知不觉中,我全面主持仓小工作已满一年。回顾一年来的工作历程,既有奋斗的艰辛,也有成功的喜悦,可谓虽苦犹甜。肩上的担子重了,信心却更足了;身体疲惫了,斗志却更强了。

犹记2012年8月初,我的人生翻开了崭新的一页,工作迈入了新的起点。那一天,翁部长找我谈话,把仓山小学这副重担交给我。领导的谆谆嘱托时时回荡在耳畔,我深感任重道远。

仓山小学是区教育系统一扇亮丽的窗口,家长心目中的优质小学。省文明学校、省示范校、省绿色学校,太多的荣誉以及前几任校长的工作业绩无形中给我一种很大的压力。然而人生难得几回搏!

面对压力,我勇敢地选择了面对,坚定地接受了上级领导的安排。在新起点上,我背起装满希望的行囊,吹响新的号角,去跨越新的挑战,为自己的人生谱写崭新的华章!

一年来,上级领导的信任与关怀,全体老师的理解和支持,社会各界及家长的关心和鼎力支助都让我铭记于心,落实在脚踏实地、负重拼搏、无怨无悔的行动中。在此我向大家作一年来个人述职报告,请予以审议。

一、原则在先,智慧在后,把握全局统筹好。

我在多年的校长工作经历中总结出了一条工作原则“上、下、左、右、中”。“上”:是积极取得领导的关爱和支持,确定学校大事之前,先汇报、请示,征求主管部门的意见;“下”:

是紧密团结班子成员,依靠全体教师,分工分责、权责到位;“左”:是取经于前几任领导和退休名教师,让他们当参谋,献余热;“右”:是发挥家长、校友、社会名流、企业家的支持帮助;“中”:

是靠自己的勤奋、智慧加应变能力。所有工作都依照原则在先,智慧在后,全局统筹,出色完成各项工作,做到“小考连大考,场场考不倒”。

1、新学年我打破仓小新生报名班生必超六十的魔咒,圆满完成招生任务。八月初一上任即将接手了一年一度的最复杂难缠的新生报名工作。这项工作让我心力交瘁,真有上刀山下火海之感。

整天手机不停、条子不断,来访者纷至踏来。各种关系在你毫无思想准备**现。面对这些,我热接待冷处理,下定决心按照主管部门的要求沉着应对:

做好招生老师的培训工作,认真组织好宣传和入户排查工作;做家长的工作,说服片外生就近入学;做亲戚、朋友、同学的工作,不知说了多少次的“对不起”;做领导工作,上下一致,共同把关,互相支持,及时沟通。

在整个过程中,我费尽口舌顶住压力,严于律已,不贪不占,把握好全局,终于让令人头痛的招生工作顺利完成,使班生数十几年来首降到五十五人左右,受到领导的充分肯定。这是我上任后处理的最复杂的一件事,也算是对我工作的一次小考。

2、仓小走过六十个春秋,她有太多的辉煌、太多的骄傲,走出了多少英才,演绎了多少故事,有多少的校友翘首盼望着校庆这一天……要在五十多天的时间里完成大会前的一切准备工作,可谓千头万绪、困难重重,但,再难,难不倒我。我依靠行政班子的力量,发动在职教师、退休老教师、老校友献计献策。取得上级领导的大力支持,很快就收集了大量资料、**、实物和师生作品;通过省、市教育主管部门筹集了活动经费。

由校友捐款修建了校庆六十周年碑铭;发动社会企业家整治校园,在前门操场上铺上大理石;整修了绿化带;重新油漆了长廊;抢建古色古香的楼梯廊……使校园面貌焕然一新。

此次庆祝会在仓小的历史上创造了五个最:到会的领导、来宾、老师、校友人数最多(到会的主要领导有将军张德顺、市委常委、区委书记吴贤德、市教育局局长郑勇、副局长黄林、区长杨新坚、区委范建敏副书记、区人大张为民主任、区教工委翁国平书记、区教育局局长林文峰等三十多位领导);效果最好(校友、退休教师齐声赞誉);收获最大(编写了三本校本教材,把仓小六十年的校史写得一清二楚);给人留下的印象最深;外界评价最高。

六十周年校庆,是我上任不足两个月里最大的一场活动,它既是仓小六十年成就的展现,又是上级领导和全体师生对我的组织协调能力,运筹帷幄、掌控大局等领导能力的一次大考。校庆的圆满成功,让我交上了一份使各级领导和广大师生信服的满意的答卷。

二、夯实基础,发展特色,打造品牌谋发展。

仓小是一所大校,二千八百多名的学生像嗷嗷待哺的雏鹰,他们需要什么,学校要教给他们什么?这是校长工作的着力点;学生爱学什么,乐学什么,通过哪些渠道,开展哪些活动,能让每一个孩子都行动起来,参与进来,是校长思考和必须做出的一项决策。面对学校的现状,既要传承优良的传统,也要与时俱进,要有办学新理念。

“春风得意马蹄疾”,学校要抓住教育教学的新机遇、新形势、新特点,选择最佳切入点,抓住最佳教育期,施以最好的教育方式,开展学生喜闻乐见的活动,在减轻学生过重学业负担的同时,让孩子学到更多的知识,培养更全面的能力。为此,我几经考虑,最终确立了“新成功教育”的办学理念,并以此为指导,制定了五年发展规划,夯实学校各项教育教学工作,发展学校新特色,打造适合仓小发展的新品牌。

1、在活动中浸润——开展丰富多彩的校园活动,以求“润物细无声,温馨满校园”的教育成效。

以“四节”为抓手,以“五十强”竞赛为载体,力促特色形成。

四节”指“体育心理节”、“数学科技节”、“书香节”、“艺术节”。统筹安排“四节”活动,做到集中与分散相兼顾,低、中、高年级相兼顾,学科间相兼顾,不使活动流于形式。

“体育心理节”开展了:广播操比赛、拔河比赛、心理健康讲座。

“数学科技节”开展了:计算比赛、解决问题比赛、电子百拼比赛、小制作比赛、科技创新比赛。

“书香节”开展了:阅读知识竞赛、作文竞赛、拼音比赛、“诵读经典,品味书香”比赛。

“艺术节”开展了:“班班有美展”比赛、“班班有歌声”比赛、学生才艺展示大赛等。

我校首先拉开了“诵读经典、品味书香”系列读书活动的序幕。举行了读书活动启动仪式,延长了学校图书馆的开放时间,鼓励学生在阅读中陶冶情操、修德增慧、感悟成长,和经典同行,与圣贤为友,做有文化,有道德的一代新人。努力打造“书香校园”的特色。

为配合学生品德素质的提高、劳动技能的培养,环保意识的延伸,还分别开展了“文明交通安全出行”讲座、“仓山小学小雏鹰学习雷锋在行动”、“中国梦”为主题的道德讲堂活动、“仓小”绿色小超人,“环保讲座进课堂”、“爱在我们脚下延伸”“学雷锋讲故事”比赛、“魅力仓山”“有福之州”知识竞赛等系列活动。学校开辟了“开心农场”,学生在老师的指导下学会了松土、培植、除草、杀虫、浇水,写观察日记,分享收获的喜悦。

每周三下午,学生全员参与兴趣小组活动,一共设立了37类64个兴趣小组,每个小组配备两位指导教师。兴趣小组活动的有序、深入开展,丰富了学生的课外学习,开阔了视野,提高了能力。

2、在比赛中成长——开展多项比赛,评选年段“五十强”,努力营造“我努力,我成功”的新成功教育的氛围。

三月份我校举行。

五、六年级学生现场作文大赛,要求学生用自己的真情实感去抒写自己成长的经历,倾述与同学朝夕相处中“酸甜苦辣”,并从中评出年段五十强。

四月份举行了低年级写字比赛,充分发扬我校写字艺术实验校的传统特色,落实新课标提出的每天十分钟写字的要求,提高学生的综合素质。

五月份举行了“乐学课堂、贵在积累”的中年段词句积累竞赛,以“解决问题”为主线的全校学生参加的数学五十强竞赛。

七彩画笔绘童心,异彩纷呈耀五朋”的班班有美展比赛、“歌声悠扬展风采”校园文化艺术节的班班有歌声比赛也为学生提供了展示的舞台。

“校园才艺”大赛更是获得了学生和家长的欢迎。我们的口号是“展才艺秀自己”,选手们展示了包括乐器演奏、魔术、唱歌、舞蹈、相声、朗诵、书法等丰富多彩的才艺技能,展现了我校学生积极向上的精神风貌和个性特长,更传达出“少年强则中国强”的梦想之声。活动中,不少“才艺小达人”脱颖而出,为五月份成长杯“我与中国梦”的校园才艺大赛奠定了基础。

一年来,学生参加全国、省、市、区级作文、数学、经典诵读、科学、绘画、书法、英语、**、体育、安全竞赛、评比活动共有 379人次获奖。社会反响很好,受到家长的一致好评。

形式多样,丰富多彩的新成功教育活动,为二千多位学子提供了除课堂以外的广阔平台,让许多孩子抛弃了被动、厌学的情绪,争先恐后踊跃报名参与,他们学得开心、主动,彰显个性特质,展现小自我,感受大成功的喜悦,放飞梦想,为成功人生奠基。

三、立足课堂,研训一体,创优增效促发展。

一) “三校联动,合作高效,打造魅力课堂”,片区教研显成效。

为进一步加强片区校际之间的教研合作交流,促进教师相互学习,提高片区教师教学水平和创新能力,推动“资源整合、优势共享、辐射带动、创优增效”的教研工作新局面,我提出以开展辩课活动为片区教研活动的突破口,与片区的南台实验小学、施程小学联合开展了“三校联动、合作高效、打造魅力课堂”的片区教研活动。

我校特邀数学专家黄炎官老师做《辩课初探》讲座,来自三校的60多位老师聆听了本次讲座,理解了辩课的内涵和环节。这是一次教育观念的洗礼,增强了走片区教研活动的全新科研之路的信心。

这学期根据计划安排我们举行多场“相同问题、不同风景”、“同课异构,以辩促思”、“观、辩、思、研”三校共建高效课堂等片区教研课。有南台实验小学陈发光、刘凌两位老师上的风格迥异的两堂《梦想的力量》语文教研课,有仓小林晶、林勍两位老师和施程小学陈媛媛老师带来的《植物问题》的数学课研课。这几节课都达到预期的效果。

五月底,片区的研讨会在仓小如期举行。由仓小陈睛老师和南台实小的陈黎媛老师展示了“克与千克”的同课异构课堂教学,仓小的郑红霞老师和施程小学的郑薇老师的《两只小狮子》的同课异构课堂教学。

片区教研联动是新型教研组合,让各校参与教学**,拉近了不同类型学校的教学水平的差距,缩短了薄弱校(小校)与名校在教学教研方面的距离,达到校际之间的教学质量的平衡,减轻重点校压力,消除了小校的困惑。

二)依托名优资源,提高师训水平,促进教研品质的提升。

****说,打铁还须自身硬。我校是一所拥有师生近三千人的大校、名校,提高师资水平是保证教学质量的关键所在。今年,我校组织教师深入学习先进的教育思想,不断更新理念,拓展视野,以先进的教育教学理念指导教学实践。

继续大面积地派出学习培训,千方百计引进名优教师送教资源,引领我校教师专业成长。采取的途径有:

1、借力,提升自我。

邀请市教育科学研究所陈德燊老师作教科培训的讲座,从理论上提高新老师对课题研训有效的认识;邀请福建省首届语文学科带头人、福建省首届名师培养对象洪丽玲老师作《语文意识烛照下的语文教学之道》的专题讲座,让老师们受益匪浅;邀请省特级教师林学舜老师作《教研训一体课题实施之教学设计培训》的讲座;邀请福建师范大学传媒系彭飙主任为全体语文老师进行了两场别开生面的朗读技巧训练讲座;邀请了原普教室的黄炎官老师做《辩课初探》讲座。

2、学艺,超越自我。

支持教师外出参加培训、学习,接受最前沿的信息。今年,先后选派林娟、刘正红等25位老师参加全国、省、市培训,参加教学研讨观摩活动。学习结束后他们在校内作参加培训、观摩活动的心得体会交流,并一致认为培训为他们助力,让他们成长。

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