测电源的电动势和内阻的其他几种方法。
1.外接法。
2.内接法。
3．安阻法：用一个电流表和电阻箱测量，电路如图所示，测量原理为：e＝i1(r1＋r)，e＝i2(r2＋r)，由此可求出e和r，此种方法使测得的电动势无偏差，但内阻偏大．
4．伏阻法：用一个电压表和电阻箱测量，电路如图所示，测量原理为：e＝u1＋r，e＝u2＋r.由此可求出r和e，此种方法测得的电动势和内阻均偏小．
5．伏伏法：用两个电压表可测得电源的电动势，电路如图所示．测量方法为：断开s，测得v1、v2的示数分别为u1、u2，此时，e＝u1＋u2＋r，rv为v1的内阻；再闭合s，v1的示数为u1′，此时e＝u1′＋r，解方程组可求得e、r.
6．粗测法：用一只电压表粗测电动势，直接将电压表接在电源两端，所测值近似认为是电源的电动势，此时u＝≈e，需满足rvr.
1.测量电源的电动势e及内阻r（e约为6v，r约为1.5ω）。
器材：量程3v的理想电压表v，量程0.6a的电流表a（具有一定内阻），固定电阻r=8.
5ω，滑线变阻器r′(0—10ω)，开关s，导线若干。
画出实验电路原理图。图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出。
用笔画线代替导线完成实物连接图。
实验中，当电流表读数为i1时，电压表读数为u1；当电流表读数为i2时，电压表读数为u2。则可以求出er用i1，i2，u1，u2及r表示）
2.某同学对实验室的一个多用电表中的电池进行更换时发现，里面除了一节1.5v的干电池外，还有一个方形的电池（层叠电池），如图甲所示。
为了测定该电池的电动势和内电阻，实验室中提供有下列器材：
a．电流表g（滿偏电流10ma，内阻10ω）
b．电流表a（0～0.6 a～3a，内阻未知）
c．滑动变阻器r（0～100ω，1a）
d．定值电阻r0（阻值990ω）
e．开关与导线若干。
1）该同学根据现有的实验器材，，请你在虚线框内设计电路。
2）丁图为该同学根据上述设计的实验电路利用测出的数据绘出的i1-i2图线（i1为电流表g的示数，i2为电流表a的示数），则由图线可以得到被测电池的电动势e＝ v ，内阻r
3.现有一种特殊的电池，它的电动势e约为9v，内阻r约为50ω，已知该电池允许输出的电大电流为50ma，为了测定这个电池的电动势和内阻，某同学利用图甲所示的电路进行实验，图中电压表的内阻很大，对电路的影响可不考虑，r为电阻箱，阻值范围是0～9999ω，r0是定值电阻，起保护电路的作用。
（1）本实验备有的定值电阻r0，有以下几种规格：本实验应选用。
a.5w b.0w c.0w d.0w
（2）该同学接入符合要求的r0后，闭合开关s，调整电阻箱的阻值，读取电压表的示数，改变电阻箱的阻值，取得多组数据，作出了图乙所示的图线（该图线为直线，其截距为0.1v－1）。根据该同学作出的图线可求得该电池的电动势e为v，内阻r为保留整数）。
4.某实验小组利用图甲所示的电路同时测定定值电阻、电源电动势及其内阻．电路连接和各项操作均正确．闭合开关，调节滑动变阻器，小红同学记录电流表a和电压表的数据，小明同学记录电流表a和电压表的数据，并根据各自数据画出图线如图乙所示．
1）图乙中，图线①是根据（选填“小红”或“小明”）同学记录的数据画出的．
2）由图可知，＝ v，= 当滑动变阻器触头p位于最右端时，电源的输出功率为 w．（结果均保留2位有效数字）
5、现要求用下列器材测量一节干电池的电动势。
a．干电池e：电动势约1.5v，内阻未知；
b．电流表ma：量程5ma，内阻为20~30ω；
c．阻值为200ω的定值电阻一个；
d．阻值为400ω的定值电阻一个；
e．开关两个，导线若干。
1）某同学设计了图甲所示的电路，在该电路中r1应选择阻值为 ω的定值电阻。
2）请在图乙中按图甲的电路图完成实物连接。
3）该同学在实验中，闭合开关s1、s2时，电流表的示数为i1；闭合开关s1、断开开关s2时，电流表的示数为i2。请写出用已知量和测得量表示的待测干电池的电动势e= 。
6、在“测电池的电动势和内阻”的实验中，可用以下给定的器材和一些导线来完成实验。器材：待测干电池e一节，电压表，电流表，滑动变阻器r1(0～10)，滑动变阻器r2(0～200)，开关s。
(结果均保留2位小数)
1)为方便实验调节且能较准确地进行测量，滑动变阻器应选用 (选填“r1”、“r2”)。
2)该同学根据实验数据得到图线b，则他根据图线b求得电源电动势e= ▲v，内电阻r= ▲
3)某电阻r的伏安特性曲线如图线a所示，该同学将此电阻r与本实验中的所用的电池连成一闭合电路，此时电阻r消耗的电功率是 w。
4)假如本实验中所使用的电压表的内阻很大(可视为理想电压表)，而电流表是具有一定的内阻(不可忽略)，则根据本实验原理图所测得的电源电动势值将 ▲ 内电阻值将 ▲ 选填“偏大”、“偏小”、“不变”’)
7、小明设计了如图甲所示的电路来测未知电阻、电池的电动势e和内阻r。
闭合开关s，调节电阻箱的阻值如图丙所示时，电压表和的示数分别为1.0v、4.0v，此时电阻箱的阻值r= ω待测电阻的阻值= ω与待测电阻的真实值比较，(填“大于”、“等于”或“小于”)。
改变电阻箱的阻值，读出电压表的示数，取得多组数据，作出路端电压与外电阻的关系图线如图丁所示。由图线求得电池的电动势e= v，内电阻r= ω取2位有效数字）
8、寒假期间，某课外活动小组用苹果自制了一水果电池组．现在要测量该电池组的电动势和内阻（电动势约为2v，内阻在1kω～2kω之间），实验室现有如下器材：
多用电表一个：欧姆挡（×1，×10，×100，×1k）
直流电流挡（0～0．5ma，0～1ma，0～10ma，0～100ma）
直流电压挡（0～0．5v，0～2．5v，0～10v，0～50v，0～250v，0～500v）
电压表一个：（0～3v，0～15v）
电流表一个：（0～0．6a，0～3a）
滑动变阻器两个：r1（0～10ω），r2 （0～2000ω）
开关及导线若干．
1）该小组同学先用多用电表直流电压“0～2．5 v”挡，粗测了水果电池组的电动势，指针稳定时如图甲所示，其示数为___v；
2）为了更精确地测量该电池组的电动势和内阻，采用伏安法测量，应选___测电压，选___测电流（填电表名称和所选量程）；滑动变阻器应选___填电阻符号）；
3）请在虚线框内设计实验电路图。
9.为了测一节干电池的电动势和内阻，现准备了下列器材：
待测干电池（电动势约1.5v，内阻约1.0ω）
电流表g（满偏电流3.0ma内阻10ω）
安培表a（量程0～0.6a，内阻约为0.5ω）
滑动电阻器r1（0～20ω，10a）
滑动电阻器r2（0～100ω，1a）
定值电阻r3=990ω
开关和导线若干。
1）为了能准确进行测量，也为了操作方便，实验中应选用的滑动变阻器是 。
2）请画出实验原理图。
3）如图为某同学根据正确的电路图做出的i1－i2图线（i1为电流表的示数，i2为安培表的示数），由该图线可得被测干电池的电动势e=__v，内阻r=__
10.在做测量一只蓄电池(电动势约为2.2 v，内阻很小)的电动势和内阻的实验时，备有下列器材供选用：
a．定值电阻(阻值已知为r1＝1 ω，额定功率约5 w)
b．定值电阻(阻值已知为r2＝10 ω，额定功率约10 w)
c．直流电流表(量程0～0.6 a～3 a，内阻不能忽略)
d．直流电压表(量程0～3 v～15 v，内阻较大)
e．滑动变阻器(阻值范围0～10 ω)
f．滑动变阻器(阻值范围0～1 000 ω)
g．电键。h．导线若干。
1)为防止电源短路，用作保护电阻的定值电阻选用___填“a”或“b”)；滑动变阻器选用___填“e”或“f”)．
2)某同学将选定的器材在实物图上连线完成了实验电路，闭合电键后无论怎样移动滑片p，发现电压表示数约为2.2 v不变，电流表的示数几乎为零，若电路中只有一处故障，则电路故障可能是下述中的___
a．b、c间断路b．a、b间某点电阻丝断路。
c．p与电阻丝未接通d．保护电阻断路。
(3)排除故障后，某小组讨论发现图中有一条导线连接错误，请在错误导线上画上“×”并画出正确接线．
4)改正错误后按正确操作完成实验，根据实验记录，将测量数据描点如图，请在图上作出相应图象．则待测蓄电池的电动势e为___v，内阻r为结果均保留三位有效数字)
11.(1)某同学使用多用电表粗略测量一定值电阻的阻值，先把选择开关旋到“×1 k”挡位，测量时指针偏转如图所示．请你简述接下来的测量操作过程：
测量结束后，将选择开关旋到“off”挡．
2)接下来采用“伏安法”较准确地测量该电阻的阻值，所用实验器材如图所示．其中电压表内阻约为5 kω，电流表内阻约为5 ω.图中部分电路已经连接好，请完成实验电路的连接．
2024年高中电学实验小结
一 电压表和电流表。1 电流表 电压表的读数规则 用游标卡尺测得该样品的长度如图甲所示，其示数l mm 用螺旋测微器测得该样品的外径如图乙所示，其示数d mm.电流表量程一般有两种 0.1 0.6a，0 3a 电压表量程一般有两种 0 3v，0 15v。如图10 1所示 2 滑动变阻器应用分析。3 ...
2024年高考物理专题电学实验
高中物理电学实验是物理实验高考的重点，是高考的必考内容。电学实验共有6个，可归纳为四二三，即知道四种测量电路 描绘小灯泡的伏安特性曲线及分压电路 伏安法测电阻电路 半偏法测电表内阻和电表的校对电路 测定电源电动势和内阻电路 会画二种曲线 电阻或小灯泡的伏安特性曲线 电源的伏安特性曲线 掌握三类仪器 ...
2024年高考二轮电学实验
物理课案第十三课时电学实验。一 考点梳理。1 电学实验命题走向 给定条件，进行实验设计 给定测量数据，选择处理方法 给定原理器材，设计实验方案 给出实验过程情景，判断过程方法的合理性。2 围绕中学物理实验的设计原理 控制误差 处理数据三个环节，主要涉及以下一些方法 设计实验原理用到的方法有 控制变量...