今年我想分别从教学、教研和班主任三方面工作对这个学期的工作做个小结。
一． 教学工作。
我教书育人的基本理念是一切为了学生，为了一切学生。本着这样的理念我力求把我认为最吸引人眼球的东西给学生。所以在教学中涉略到的作家作品，我都力求去发掘最有趣最有感召力的材料给学生。
也许这些材料的深度和广度都要超出他们的理解力，但这些优美的文字却有无穷的魅力能将他们驰骋原野**不羁的心收回到教室里，课堂上，书本里。常常他们在专注地听着我的故事而忘记了时光的流逝，直到下课铃声响起，那发人深省的故事，随着铃声在教室里环绕。我始终坚信只要自己努力一点点，就有可能转变一个人的思想，呼唤回那颗曾经好学的心灵。
教学是一门艺术。为发现艺术的真谛，我常常把学生当成一面面镜子。我跟他们常说的一句话是：
看到你们无所事事，我就知道我应该更加努力。
二。 班主任工作。
这个学期的班主任工作，对我来说，应该是一个极大的考验。全班50名学生，有41名男生，占总人数的81%，这是我始料未及的。在见识了他们用拳头关窗户，用脚关门，用手说话，用嘴骂人，只吃小买铺的饭之后，我知道了我每天面对的无疑是一群训练有素的正规部队的捣蛋鬼。
他们是在批评和怒骂声中长大的，再用这种办法是一点也不起作用的。所以我从以下三个方面着手班主任工作。一是用经典故事吸引他们的注意力，潜移默化地影响他们。
二是用体育锻炼及比赛等方式分散他们的精力。三是时刻做好家校联系工作。白天因为工作繁忙等原因，没时间与家长联系，只有等下班回家以后，睡觉之前，从当天一些特别棘手的事件中挑出五名学生与家长联系，及时让家长了解孩子在学校的表现，又能了解学生的家庭环境，生活习惯，成长背景以及他们的兴趣爱好和性格特点。
有了这些背景知识以后，就可以对症下药，治病救人了。值得欣慰的是，班里的纪律、卫生、学习习惯都有了一点改观，叫极其厌恶读书的学生走进书斋，拿起书本，任重而道远。
三． 教研工作。
这个学期由于教学工作繁重，班主任工作繁琐，教研工作处于边缘化状态。但我还是从常规听课中学到不少东西。这个学期打破了以往各自在自己所在教研组听课的习惯，实行跨组听课的做法。
以自愿和协商为原则，以“见贤思齐，见不贤而内自省”为目的，通过一个多月的集中听课，老师们或多或少都从授课者的讲授中，得到启发。这在我们“听课反馈”的教研活动中，老师们踊跃精彩的发言已经得到明证。希望我们来年会有更多的收获。
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