我园注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间进行总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：
1.观摩交流，集中**一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。
2.开设园级公开课，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从观摩-反思-商讨这一系列活动中获得共同提高。
3.开展岗位练兵活动，如教具制作、课件制作、一日活动环节的规范操作演示等，通过以上活动，激发老师岗位教育热情，熟练掌握教学技能、提升教育教学能力。
4.共用区域活动，合理利用材料、空间。
本学期我园继续加强区域活动的学习，提高区域活动的水平。教师也通过学习区角中材料的投放、教师在区角活动中的指导、幼儿区角活动的年龄特点，根据幼儿的智力发展需要，有计划、有目的、有层次的投放区角活动材料，同时也通过区角活动实践不断的发现和解决问题。另外，我园也根据实际情况，更加合理的运用有限的场地，开展了以年龄段共用区域游戏活动的研究，通过一系列的研究与实践，在合理利用材料、空间上取得极大的效果，幼儿也在其中获得快乐。
6.外出培训、收获颇多。
每次的学习让我们感受到了“以园为本教研”在幼儿园实施的意义：园本教研使《幼儿园教育指导纲要（试行）》的理念在实践层面上得以落实和具体体现，根本的目的是使幼儿园获得自我创造和不断发展及提高。从而有效促进幼儿和教师的共同发展，从而让我们更加理解园本教研的目的、意义、方法等，着眼我园目前还未组建一支成熟的教研队伍，通过这样的学习，为我园下期园本计划做了更好的指导。
三、培训中存在的问题及措施
1.培训的形式还需多样。要体现针对性、目的性、实效性。例如：在开展共用区域游戏活动时幼儿都某些区域的材料兴趣不很高，教师的指导策略有待加强。
2.师资队伍建设中，分层次训练不够，应针对不同学段、不同学科、不同水平和新老教师提出不同的内容要求，鼓励教师个性发展，努力寻找制约自身发展的薄弱环节，做到“提优补差”。对于新教师和一些教学技能较差的教师，应立足课堂，先促成其课堂教学基本功的过关。
对于具有一定教学经验的中青年教师，要侧重于课堂教学能力和教学研究能力的提升。对于园内的骨干教师则要侧重引导他们进行教育教学研究，要充分发挥他们的专业引领、带头示范辐射作用。
四、下一步工作打算。
1.继续抓好全园教师的教育教学工作以及教研工作。
2.加强幼儿园园本培训，制定出切实可行的培训制度和培训计划。
新时代幼儿园。
2014年7月3
第二学期幼儿园园本教研工作计划
教师在教育活动中，要不断提升自己的教学方法和教学水平，以满足幼儿园教育教学的需要。xxxx整理了 仅供参考，希望能帮到大家！本学期，我们将继续围绕区教育局教研室提出的工作计划，根据xx区托幼办工作精神 以及 幼儿园教育指导纲要 和 3 6岁儿童学习与发展指南 为准绳，把握区教师进修学校的精神，以先进...
第二学期幼儿园园本教研工作计划
教师在教育活动中，要不断提升自己的教学方法和教学水平，以满足幼儿园教育教学的需要。小编整理了 第二学期幼儿园园本教研工作计划 仅供参考，希望能帮到大家！一 指导思想 本学期，我们将继续围绕区教育局教研室提出的工作计划，根据xx区托幼办工作精神 以及 幼儿园教育指导纲要 和 3 6岁儿童学习与发展指南...
幼儿园园本培训制度
园本培训源于幼儿园发展的需要，由幼儿园发起和规划的，旨在满足幼儿园与教师发展需要的主要是在园内进行的学习与培训。为了改进幼儿园的教育教学，提高教育教学质量，从幼儿园实际出发，依托本园的资源优势和特色进行的教育教学研究。在 以园为本 的行动研究中，促进教师在自己的岗位上，立足实践，提出问题 分析问题 ...