一年来，我校以做好全县中小学心理健康常规工作为主，认真贯彻省教育厅《中小学校心理健康教育工作规范》，进一步规范了我县学校心理健康教育工作。引导专兼职心理健康教育教师向专业化方向发展，提高了我校心理健康教育工作的科学性和有效性。通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
主要有以下几个方面：
一、落实既定工作目标。
1.坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
二、具体工作成效：
1. 加强专业指导，完善工作制度和激励机制。
开展心理健康教育进课堂、心理咨询工作、心理危机干预预案四项常规工作检查和教学视导。
2. 加强学校心理健康教育活动的指导，积极指导学校一线心理健康老师与班主任的工作，为全体学生的心理健康保驾护航。
3．全面推进学校心理辅导室建设。
为加强全县中小学心理辅导室的阵地建设，完善心理辅导室的管理制度，充分发挥心理辅导室的职能作用，推进学校心理健康教育工作更加扎实有效地开展。
4、优化学校心理健康教育的模式。
采取多种教育方式的有机结合，有利于学生受教育的全面性和选择性。
（1）上好心理课辅导。要求各校每个月利用一节班会课根据本班具体情况开展心理活动课。心理健康教育活动课是心理健康教育的有效途径之一，心育走向课堂也即将成为我县开展心育工作的必然趋势。
心育活动课的开设，有利于心理健康教育工作朝着规范、有序的方向发展，也有利于以点带面，促进学生身心全方位的发展。基于以上的认识，为加强学生的心理建设，推进全县心育工作的深入开展，一年来，县指导中心积极开展心理辅导活动，开展全县中小学、幼儿园心理辅导活动课优秀案例评比。
（2）开放学校心理辅导室。开放心理辅导室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理辅导室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。
（3）以“点”带“面”，充分利用学校宣传阵地。各校充分利用各班板报、学校广播站等德育宣传阵地宣传心理知识，在邀请专家进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
心理健康教育工作总结
在全面贯彻教育方针 实施素质教育的过程，学校开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志 艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。我校在进行心理健康教育的研究与实践中...
心理健康教育工作总结
2017 2018学年心理健康教育工作总结。在校领导的一致认同下 本学期初，我由原来的兼职心理健康教师转为专职心理健康教师。这让我有足够的时间和精力重拾我的专业，这也是我毕业十年来一直追求的理想。所以从内心对于领导自然是感激的，我要如何把这件事干好是我时时思考的问题。正如毕业时的感慨 我们是摸着石头...
心理健康教育工作总结
其次，对于心理辅导工作的时间上尽量方便同学。正常的教学可以有正规的课时安排，但心理咨询不同，要随时以学生的课余时间为工作时间。为了方便学生，把咨询时间放在了中午，这样心理教师就不得不放弃午休时间，另外预约的时间更是不包括在规定时间之内。咨询的时机是千变万化的，一旦错过就很难再找到，而有些学生是鼓足勇...