我们倡导素质教育，就是要全面提高学生的思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身体心理素质。在一定意义上说，心理素质决定着其他各方面素质发展的质量水平，甚至决定着学生是否健康成长，最终是否成材。因此，关注学生的心理，进行心理健康教育，从而提高每名学生的心理素质，已成为当前素质教育中的一项重要任务之一。
本学期，本校仍将“培养学生健康的学习心理”列为心理健康教育的主要内容，继续进行“积极向上的学习态度”和“良好的学习习惯”的培养、辅导。特制订辅导计划如下：
一、讲座辅导：
各班根据班内学生“学习心理”的具体情况，于开学初将有类似学习心理的学生分别集中，进行座谈，帮助他们树立正确的学习态度，并结合上学期表现，找出仍存在的问题，为他们指明改进方法。
二、教学辅导：
学生在校接受最多的还是课堂教学，各位任课教师都有义务在自己所任学科的教学中进行学生健康学习心理的教育和辅导。在备课、讲课中均要有所渗透，有所体现。如针对不同层次的学生，实行分层教学：
对优秀生，多设置困难，让他们遭遇困难，遭遇挫折，经受心理磨练，当然，困难的设置不能超过学生身心所能承受的限度；对中等生和后进生，可以适当降低任务难度，多给他们创造一些“露脸”成功的机会，激发起他们的上进心及对学习的兴趣。在教学中，个任课教师仍要注意培养学生良好的学习习惯，如：认真听讲、积极思考、主动讨论、自主探索等，运用评比、激励等措施，使学生逐步成为学习中的主人。
三、活动辅导：
1．主题班队会：各班本学期围绕“健康的学习心理”开展一次以上相关内容的班队会，以讨论、经验交流等形式提高学生认识，促进习惯的养成。
2．家长会：针对本学期培养目标召开一次家长会，讲明学生健康学习心理的重要意义，纠正家长不科学的教育方法：孩子学习好就一味赞扬；学习不好就一味责骂，帮助他们掌握科学是“育子”方法；不仅关心孩子的学习，还要关心孩子的心理及其他方面的发展。
此外，请家长协助，督促孩子养成良好的学习习惯。
四、个别辅导：
在班内及校内建立“知心信箱”，针对学生的个别问题，给予及时、有针对性的心理辅导。
以上是我校重点针对“培养学生健康的学习心理”的教育内容制订的基本辅导计划，在实际工作中，要求各位教师认真实施计划，并根据实际情况，调整完善计划，力争将学生的心理健康教育工作落到实处。
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4 积极开展健康教育宣传活动。要充分发挥校园各种传媒的宣传教育作用，办好学校健康教育黑板报和宣传栏，做到每二月更换一次 利用校园广播，坚持每天宣讲健康教育知识 开展专题卫生讲座 并将生理 心理卫生教育和健康行为习惯教育有机结合起来。5 加强教学基础设施建设。按照原国家教委颁发的 学校健康教育评价方案...