小学学前教育工作计划乡镇学前教育工作规划

(一)、思想。

以和思想为，和科学发展观，实施科教兴市战略和人才强市战略；教育方针，教育为现代化建设服务，为人。

民服务，与生产劳动和社会实践相，教育面向现代化、面向世界、面向未来，培养德智体美发展的建设者和**人。

(二)、奋斗。

3至6岁幼儿入学率92％左右，使社会弱势群体中适龄幼儿的受教育权利关注和保障。

二主要任务。

(一)、和改进少年儿童思想道德建设。

以马克思列宁主义、、和思想为，努力以幼儿到小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通为主要特点的学校德育体系，德智体美相的评价体系。学校教育在和改进少年儿童思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂作用，解决学校教育中的重分数、轻育人问题，少年。

儿童学生健康成长和发展，努力培养建设者和**人。

(二)、学前教育健康发展。

1、学前教育体系。学前教育是孩子成长的奠基性教育，学前教育机构、家庭、社会要确立科学的学前教育观，着眼于儿童的身心健康，为未来发展奠定的基础。学校要以儿童发展为本，素质启蒙教育，注重早期幼儿的潜能开发和个性发展，活动，培养儿童健康活泼、好奇**、文明乐群、亲近环境、勇敢自信、有责任感的素质。

要防止学前教育学科化、小学化倾向。小学入学要为学前教育健康发展宽松的外部环境，对要求入学的儿童举行任何的考试、测试。学前教育，幼教师资队伍培训，学前教育质量。

2、改革学前教育办园体制和机制。发展学前教育要主导、社会，要规划和布局学前教育机构，幼儿园规范建设。

(三)、义务教育均衡发展。

1、义务教育均衡发展，在教育经费投入、教育设施和教师资源配置上缩小幼儿园和小学教育之间的差距，是要在教师调配上，安排童心、能跳善唱、责任心特强的教师从事幼儿教育。努力办园条件，办园效益。

2、外迁户农民子女的入园教育工作。学校和工作制度和保障机制规范外迁户农民子女入园入学，学校办学条件，办学质量。