(3)提供适当的教学反馈，快捷有效的对学习者所提出的问题作出反应，在学习这遇到困难时，适时的为其提供有助于解决困难的方法和资料，提供接近于答案的提示，帮助学习者评价自己的学习。
4)使教学充满人格化。
三。 远程教育的应用。
1、教学信息的展示。
向学习者展示信息的方式例如教师的演讲和演示、印刷材料的文字和插图、 教学现场直播或已提前记录下的声音和图像以及计算机网络上传送的学习资料。
2、师生的相互作用。
当学习者主动参与对材料的学习和处理并能及时得到反馈时， 学习最为有效，师生相互作用有多种形式， 例如提问和回答、测试、强化的练习反馈。
3学习资源的获得和共享。
远程教育应该为各种学习者提供学习信息资源支持， 例如印刷材料、视听材料、计算机光盘数据库、 图书馆、 资源中心、计算机网络终端等。
小学。2010年7月12日。
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