安全教育教案

安全教育教案(8)--怎样当好自己的青春医生。

教学目标：

1、引导学生正确认识青春期的种种生理、心里变化，掌握科学的生理卫生知识。

2、引导学生运用所学的知识，当好自己的青春医生；学会与人交往的技巧和方法，较好地处理自己和他人交往过程**现的问题，健康快乐的度过青春期。

教学重点：正确认识青春期的种种生理、心里变化，掌握科学的生理卫生知识。

教学难点：当好自己的青春医生

教学方法：引导自读**

教学过程：

一、 由引言揭示课题

同学们，青春期是人一生身心发展变化非常迅速的时期，我们应当怎样当好自己的青春医生并健康、安全地度过这一时期呢？今天我们就已同学习青春期知识，当好自己的青春期医生。（板书课题）

二、真实再现，走近你我

1、首先，请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这个案例讲述了什么内容？你有什么感想？ 引导学生通过读、悟、谈，懂得青春期是个既充满生命力又易产生心里冲突的特殊阶段，要科学的认识青春期，调高健康、安全意识。

2、你还从课外搜集到哪些青春期案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？ 引导学生展示搜集的文字资料和**资料，进一步深化对青春期的认识。

3、请同学们**教师搜集的青春期资料后，在小组内交流感受和体会。 **课件，展示更加丰富的相关文字、**和**资料，引导学生在小组交流感受和体会。

三、行动**，情景模拟

1、了解了青春期的重要性后，我们如何才能应对青春期生理、心里变化，以使自己健康安全地度过青春期呢？接下来就让我们走进“行动**”吧！

2、学生阅读课文，思考后交流：

1）青春期男孩与女孩在生理、心里方面会有怎样的变化？

2）进入青春期，我们遇到过什么样的烦恼？原因是什么？在组内与同学们交流一下， 青春期的烦恼分类内容产生的原因 ： 对自己的长相不满对父母有意见为交友而烦恼青春期性困惑。

3、小组合作，学生根据课文提出的不同的情况，选择内容并展开讨论。教师引导学生适**议并进一步**原因。

四、拓展延伸，巩固提升

1、在班内设一个“排解烦恼”小箱，定期班内交流，或请心里教师到班座谈帮助排解烦恼，促进大家的身心健康发展。

2、你准备怎样健康、安全的度过青春期呢 ？先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。 小组回报交流，教师引导学生进行合理补充。

五、回顾总结，畅谈收获

同学们，有一首歌唱得好，“青春啊青春，美丽时光，比那朝霞还要灿烂，比那玫瑰还要芬芳！”所以，珍惜你的青春年华吧，让它放出更加璀璨的光芒！

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