保教工作计划周浦澧溪幼儿园南园二 00 八学年度第一学期一、 情况分析本学期随着班级的增加， 教师队伍进行了较大的调整。
现南园共有 11 个班级， 其中大班 2 个， 中班 3 个， 小班 6 个。
一线教师 22 名， 其中 7 名为刚踏上工作岗位的新教师。
大量新教师的涌入显示着我们是一个充满活力和潜力的团队。
优势：1、 本园有区学科骨干教师两名， 幼儿园学科带头人三名。
园内 85%是年轻教师， 工作热情高， 年轻就代表着活力和冲劲， 有充足的时间和旺盛的精力投入到教育教学的工作中。
同时教师们认真、 踏实、 求上进的工作作风也为教师专业化成长和发展奠定了基础， 逐渐在形成各尽所长、 互助互利、 团结协作的氛围。
2、 通过前阶段的学习、 实践和研讨， 教师们的教育观、 儿童观有了新的认识。
尤其是在教学中开始关注细节、 善于发现问题， 在师幼互动方面也有了明显的提高和进步。
3、 硬件条件较好， 经过暑期对部分专用活动室的调整、 创设， 凸显专用活动室的实用性， 更凸现了多元性、 多样性与体验性， 为幼儿得到更多的分享与互动提供了空间。
弱势：1、 教师们在理论方面虽然有了一定的提高， 但总体还是比较薄弱， 留于表面， 从而影响了教学实践中理念与行为的有效转化和融合。
教师们在活动过程中关注、 回应幼儿的策略和有效性等驾驭能力有待于提高。
2、 教师队伍过于年轻化。
虽然新教师们对幼儿教育有憧憬， 有追求， 但她们专业知识结构不完整， 业务能力缺乏， 在案头资料撰写、 日常的班务管理、 保育知识等方面都很欠缺， 因此如何整合教师资源， 带教和培养新教师是迫在眉睫的一个问题。
3、 虽然教研组以专题等形式开展活动， 但是教研的深度和有效性较为欠缺，帮助教师解决问题不够透彻、 深入。
二、 工作目标加强教育教学常规管理， 立足自培， 提高教师专业素养， 凸现民间特色， 促教师专业化成长， 进一步提高本园保教的整体质量。
三、 主要工作：
（一） 加强理论学习， 提高理论素养。
措施：1、 进一步深入学习《课程指南》、《指南解析》、《走进新教材》 等， 为教学实践提供理论支撑， 促进课程的有效实施。
2、 鼓励教师不断充电、 充实自我， 积极参加高一层次的进修， 并为教师创设外出、 观摩学习机会， 接受新信息， 积累新经验， 进一步提高教师对课改的认识。
3、 一学期两篇读书笔记， 摘录文章经典之处和自己的感悟， 并组织教师进行交流。
（二） 关注过程， 进一步完善各项教学常规管理。
措施：1、 完善一日活动常规， 提高教师班级管理的艺术性。
重温一日活动常规要求， 促使一日活动环节标准化， 通过交流、 学习使每位保教人员做到眼中有孩子、 心中有目标、 随时有教育，如来园接待晨谈、 户外运动等等。
2、 通过一日三巡， 了解教师带班情况， 及时沟通、 交流。
教师要明确自己的努力方向，并使自己的努力得到收获， 从要我做内化为我要做。
制定一日活动教育教学检查表， 每月对教师进行考核。
3、 注重活动材料准备的检查， 以教研组为单位， 根据主题活动开展情况对幼儿进行观察， 制定幼儿发展评估表。
（三） 努力实践， 不断提高保教质量。
措施：1、 以户外区域运动的组织和指导为抓手， 各教研组以不同的切入点进行专题研究， 有效的提高户外体育运动的质量， 促进教师教育技能的提高。
2、 发挥教研组主阵地作用， 通过每月召开教研组长例会， 行政蹲点参与教研活动、 交流讨论教研组管理工作中的问题， 提高教研组长的管理能力。
3、 继续深入开展一课三研， 案例交流、 专题学习等， 开展辩论式、 互动式、 反思式等研讨活动， 鼓励教师勤于探索， 勇于创新。
4、 注重幼儿学习兴趣、 习惯的培养， 逐渐减缓幼小衔接的坡度。
组织教师学习幼小衔接的相关文件， 帮助教师树立正确的教育意识； 园内开设亲子阅读书吧、 班级建立图书角、 小喇叭广播、 主题活动信息资料的收集、 记录等加强幼儿听、 说、 读、 写等能力的提高， 培养幼儿良好的学习习惯， 逐步做好幼儿园与小学两个教育阶段的平稳连接。
（四） 立足自培， 加强教师队伍建设。
1、 充分发挥区级、 园级骨干教师的引领作用。
开设名师工作室， 建立骨干教师档案， 创设机会让骨干教师多看、 多听、 多讲、 多思考。
每学期为全园教师进行 2 次展示活动， 在搭建展示舞台的同时也让新教师得到学习。
2、 深入开展拜师结对带教活动， 注重帮助新教师理解《课程指南》 、熟悉新教材， 指导新教师认真制定各类计划、 做好班级各项常规工作。
同时行政层面加强日常管理， 使新教师的培养措施落实到位， 促使新教师尽快成长。
3、 开展自荐课活动， 大家一起来听， 听后进行评析， 从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。
青年教师一学期自荐课 2 次， 老教师一学期 1 次。
4、 进行岗位练兵活动， 夯实教学基本功。
鼓励新教师积极参与绘画、 弹琴的技能技巧比赛， 使自己尽快缩短由新教师到合格教师的适应期。
同时针对本园的民间特色， 开展教师折纸、 泥工技能的展示活动。
（五）、 教科研并进， 优化园本课程。
措施：1、 在进一步实施新课程的基础上， 根据上学期整理、 归纳的园本化主题课程内容进行适当的调整和补充， 使课程内容更合理、 更完善。
2、 围绕课程改革， 在民间文学、 民间**、 民间美工、 民间游戏等方面开展积极的实践和**， 以民艺大串门的形式进行融合。
每月确定两次大串门时间， 以舞蹈、 腰鼓、剪纸、 泥塑、 折纸等为内容， 幼儿根据自己的兴趣、 能力自主选择串门的内容。
3、 充分挖掘民间艺术的相关素材点， 积极开展多种形式、 丰富多彩、 寓教于乐的活动，**和实践将民间艺术融入幼儿一日生活的途径和方法。
如结合民间文学内容， 利用午睡前的安静时间开展每日一听、 每周一说的小喇叭广播， 民间节日的庆祝活动等。
（六）、 开展其他活动， 共同关注和发展幼儿。
措施：1、 加强幼儿园与家长间的沟通， 多形式促进家园共育。
密切家园联系， 定期召开家长会， 提高家园之窗的质量， 做到更换及时， 内容丰富，有较强的指导价值， 形成家园教育合力。
重视对家长资源的有效利用， 继续提倡开展家长助教活动、 家长志愿者服务。
各班根据实际情况， 充分利用家长资源丰富幼儿的学习生活， 鼓励家长积极参与教育环境的创设或协助教学等。
及时维护幼儿园网页及班级主页， 及时公布幼儿园的最新动态， 并利用家校互动、 宝宝成长记录仪、 宝宝成长册、 幼儿半日活动等与家长交流， 让家长在多方面了解幼儿园情况的同时， 提出自己的想法和建议等， 促进家园双方的及时沟通。
2、 拓展教育资源， 丰富幼儿活动， 扩展幼儿生活、 学习的空间。
充分利用社区及周边环境的教育资源开展教育教学和社会实践活动。
开展形式多样的亲子活动， 举行全园、 班组、 班级不同层面的亲子活动， 增进亲子情感， 营造亲子共学氛围。
以年级组、 班级为单位开展丰富多样的活动如我行， 我秀表演活动， 大带小混龄交往活动等， 创造机会为幼儿提供展示的舞台， 让幼儿在活动中锻炼成长。
四、 活动安排：
对象时间幼儿活动教师活动 9 月份中秋月儿圆活动国庆庆祝活动学科骨干教师、 带教教师展示课 10 月份重阳祖孙情活动大班我行我秀演新教师才艺展示：
绘画比赛 11 月份消防演习中班我行我秀演亲近自然亲子游教师岗位练兵活动（折纸） 读书笔记交流活动 12 月份小班我行我秀演迎新年亲子运动会新教师才艺展示：
弹琴比赛 1 月份家长半日活动早操、 律动比赛教师岗位练兵活动( 泥工) 备注说明：
自荐课穿插在双周的周二、 周三进行， 不列为大活动。
区域活动和课程化环境两项交流活动作为日常常规工作， 学期中根据实际情况机动适时开展。
幼儿园教育教学工作计划
加强保教队伍的职业道德建设，强化职业角色意识，强化服务品牌意识，使广大保教人员树立正确的儿童观和教育观，培养教师的创新精神和实践能力，提高队伍的整体素质。下面是幼儿园教育教学工作计划2017，欢迎阅读。一 指导思想。本学期围绕幼儿园三年规划，以 规范办园 精细管理 提升内涵 为发展目标，结合 未成年...
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