---邱县一中吕云忠。
我来自邱县第一中学。2006年大学毕业，2007年应聘进入一中。至今已有9个年头。
邱县是我的家乡，一中是我的母校，在这里感觉很亲切。刚毕业精力充沛，领导也给机会，自己毫不犹豫的承担了247班班主任的工作。自此以后一发不可收拾，到现在一直站在班级管理的前线。
甚至现在我都觉得不做班主任只是“教书”，只有做了班主任自己才好意思跟别人说“我是做教育的”。几年来，我从我的老师、前辈那里汲取了很多班级管理的经验，使自己的管理水平得到提高、管理理念不断升华。接下来我向大家做一下汇报，不对之处请大家多多指教。
一、 关于班级管理中的“民主”与“**”的问题。
我是很赞同民主管理的。很羡慕像魏书生一样的班主任，自己长期在外班级却像机器一样运行良好。于是就想相仿这种管理方式，班干部学生自己选、班规学生自己制定、班级活动自己策划、自己组织实施。
这样做了之后才发现困难重重，我的理解片面了。过度的民主是班主任的不负责任。“民主管理”不是简单的协商管理与制度管理的加和，他应该是班主任的“**”管理与长期的有意识引导下形成的结果。
而带普通班的话纪律是的“**”更是必须的。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。
在处理违纪的时候，一定要做到及时、彻底。当然过程中必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是"法"和"情"的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。在“**”的基础之上逐渐引导学生主动参与班级管理，最终实现有限的“民主”。
也就是说民主应该在**之后。
二、 顺畅的师生交流才能动之以“情”
上面我谈到对班级的“**”管理，这个过程中不可避免会产生师生的“冲突”。班主任的及时思想疏导是将问题解决的关键。如何动之以“情”打开学生的心实现师生之间的顺畅交流。
这是一个“技术活”，需要班主任真正用心的去观察学生的日常表现。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：
"用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点"，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话："一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！"。
找准学生的闪光点后就要选择正确的方式去表扬他。一般性格外向的学生喜欢公开的表扬，而内向的学生则更喜欢顺其自然的方式，所以表扬也要做的不着痕迹。这样的认可可以获得学生的情感上认同。
亲其师才能信其道，信其道之后的交流才可以顺畅进行。
三、 良好的班风是一个优秀的班级必须具备的特质。
我现在带的班级是个理科普通班在平行的班级里面，各方面都是领先于其他班级的，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到****亮；消极的人象月亮，初一十**一样。
一个班出现了不好的风气不及时制止，那么有好的习惯的同学也会慢慢的向坏的方面发展，直至这种坏的风气席卷整个班级；好的风气也一样有这样的影响，如果一个班级大多数同学都是努力刻苦的，个别不学习的学生会受到这种积极的影响而动起来。
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体**。这种集体**不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。当然，这样需要付出极大的精力，因为我必须掌握班级的所有事情，这样才可以及早发现班级的动向。
四、 优秀的班干部队伍是良好班风的必要条件。
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。班干部队伍管理中我想应该注意这样四点：1、善于发现学生的管理才能，给所有学生施展才华的机会；2、积极帮助班干部、培养班干部，没有谁天生就是领导者；3、不断优化班干部队伍，班干部也要优胜劣汰；4、注意培养与班干部的感情，班干部应该绝对信任班主任。
作为中学老师面对流俗，我也许是苍白无力的，我无法左右社会上的大气候，但可以构建我工作范围的“小气候”。我要用我的坚韧和乐观去感染我身边的人，向我的学生传递社会的正能量。做一个班主任容易，做一个优秀的班主任很难，但我想我可以！！
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