（三） “第18章勾股定理”
本章主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。在18.1节中，教科书从毕达哥拉斯观察地面发现勾股定理的传说谈起，，发现两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积，从而发现勾股定理。
这时教科书以命题1的形式呈现了勾股定理。18.2节是研究勾股定理的逆定理，教科书从古埃及人画直角的方法说起，给出如果一个三角形的三边满足32+42=52，那么这个三角形是直角三角形的结论，然后让学生画出一些两边的平方和等于第三边的平方的三角形，探索这些三角形的形状，可以发现画出的三角形都是直角三角形，从而猜想如果三角形的三边满足这种关系，那么这个三角形是直角三角形，这样就探索得出了勾股定理的逆定理。
四） “第19章四边形”
本章主要研究一些特殊四边形的概念、性质和判定方法。对于特殊的四边形，教科书按照对边之间的平行关系把它们分成2类：两组对边分别平行的四边形──平行四边形，一组对边平行、另一组对边不平行的四边形──梯形。
对于平行四边形，除了研究一般的平行四边形，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。
五） “第20章数据的分析”
本章主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义。20.1节是研究代表数据集中趋势的统计量：
平均数、中位数和众数。20.2节是研究刻画数据波动程度的统计量：
极差和方差。教科书首先利用温差的例子研究了极差的统计意义。方差是统计中常用的一种刻画数据离散程度的统计量，教科书对方差进行了比较详细的研究。
为了便于教学操作，教科书根据“中学生体质健康登记表”提供了一个样例。
三 、教材目标及要求：
1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应用这四种方法。 2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。
4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式 5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门 6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。 7、相似形的重点是相似三角形判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。
四 、教学措施：
1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。4、课后辅导实行流动分层。
五、 教学进度
第十六章分式
16.1分式 2课时
16.2分式的运算6课时
16.3分式方程3课时
复习小节与检测2课时
第十七章反比例函数
17.1 反比例函数3课时
17.2实际问题与反比例函数4课时
复习小节与检测2课时
第十八章勾股定理
18.1勾股定理3课时
18.2勾股定理的逆定理3 课时
复习小节与检测3课时
第十九章四边形
19.1平行四边形5课时
19.2特殊的平行四边形6课时
19.3梯形 2课时
19.4重心 2课时
复习小节与检测2课时
第二十章数据的分析
20.1数据的代表6课时
20.2数据的波动5课时
20.3数据分析2课时
复习小节与检测期末小结。
八年级下册数学教学工作计划
4 课后辅导实行流动分层。三 教学进度 第十六章分式 13课时 16.1分式 2课时 16.2分式的运算 6课时 16.3分式方程 3课时 复习小节与检测 2课时 第十七章反比例函数 8课时 17.1 反比例函数 3课时 17.2实际问题与反比例函数 4课时 复习小节与检测 2课时 第十八章勾股定理...
八年级下册数学教学工作计划
2015 2016学年度第二学期八年级数学教学工作计划。宋家初级中学张晓琴。一 学情分析 本期我继续教八 二 班及八 三 班两个班的数学，八 二 班班学生数学成绩两极分化比较严重，不少同学基础很差，八 三 班学生成绩比较集中，但缺少优生。在上学期组织的期末统考中，两个班数学成绩不太好，要在本期获得理...
八年级下册数学教学工作计划
一 学情分析通过上次的期末考试反映出当前学生学习不扎实的情况 一 简单题目出错。二 解答题步骤不规范，解题缺少灵活性。二 指导思想坚持党的教育方针，结合 初中数学新课程标准 根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识...