关于高考英语改革的调查报告。
山东师范大学。
外国语学院。
班级：2013级英语四班。
姓名： 焦雅雯。
学号：201305060411
关于英语高考改革的调查报告。
学校：山东师范大学院系：外国语学院英语系班级：2013级英语四班。
姓名：焦雅雯学号：201305060411
一． 调查背景。
高考，是普通高等学校招生全国统一考试的简称，主要是高等教育入学考试，中国（港、澳、台除外）最重要的入学考试。国家基本上以高考成绩为依据，将学生分配进与其自身能力和素质匹配的学府。
所以说，高考称得上是我们人生中的一件大事。高考的重要性决定了高考改革的重要性。高考改革是一个“牵一发而动全身”的大事，事关教育全局，因为高考关系到千百万青年学子的人生道路和千家万户的切身利益，关系到高等教育的质量和基础教育的改革，承载着维护教育公平和社会稳定的重任。
尤其是高考科目改革，与广大高中学生和科任老师利害相关，更是受到特别关注。
2014年5月18日，有消息称中国教育学会会长顾明远在第九届亚洲比较教育学会年会上说2017年语文、数学在新高考里，份量加重，这是两门必考科目。而英语，不再参加统一高考。英语不再与其他科目一起在6月日考试，而是由社会机构组织考试，学生高中三年可以考多次，取最好成绩计入高考成绩。
9月4日，***关于深化考试招生制度改革的实施意见》印发，其中，关于科目变动的消息是语、数、外还是必考科目，分值150不变，不过外语有两次考试机会。这些消息一经发布，立刻引起了社会各界的广泛关注。从这些消息可以看出，不论高考如何改革，英语这一科目的考试肯定是要大改的。
如此改革必定会牵扯到社会各个方面，对社会各方面的工作和生活产生影响。因此，做一份有关高考英语改革的调查报告，了解可能实施的改革办法，了解社会各界对此事的看法，分析高考英语改革对教育、社会，尤其是对有关英语工作的影响，对于我们英语系的学生来说是有一定意义的。
二． 调查准备过程。
首先在网上查询一些有关调查报告的信息，有关英语高考改革的消息，通过搜集各方面信息并参考范例制定调查问卷，再经过自己的反复思考，参考别人意见，反复修改最终确定要调查问卷，并对调查工作做出计划。
三． 调查报告说明。
1. 调查时间：2014年8月1日---2014年8月22日。
2. 调查对象：平度市部分居民。
3. 调查单位：有关教育单位（平度一中，蓼兰中学，蓼兰小学等。
为主，附带调查一部分其他人群。
4.调查目的：通过调查，了解人们对于高考英语改革的看法，分析改。
革将对我们的学习、工作、生活产生什么样的影响。
5.调查方法：问卷法，访谈法，文献法。考虑到填问卷比较麻烦会导致问卷**率低，所以，只制作发放了少量的问卷，主要采取问询法和相关人员交谈询问获取答案，并且收集分析有关文献资料。
6.内容概述：⑴是否有关注过高考英语改革的消息。
对目前英语学习的看法。
对英语一年多考，取最好成绩加入高考成绩有什么样的看法。
认为如此改革会给学生减负。
如此改革会对教师工作产生什么影响。
如此改革对英语专业，英语专业学生就业有什么影响。
如此改革对社会英语培训机构有何影响。
如此改革是否有利于促进社会教育公平。
7.调查结果**：本次调查的调查题目过大，由于某些因素限制，实施调查人员过少，以及调查方法不够准确，结果必然不够准确。
另外被调查人员的主观因素等也会对调查的可靠性产生影响。但此次调查能在一定程度上反应这个小地区的人对高考英语改革的看法以及思考，对我们的学习生活有一定参考意义，因此这次调查具有一定意义。
四。数据统计
调查问卷共制70份，收回48份。
调查问卷如下：
数据统计：男女比例男：女=21:27
年龄段：10—20: 17人 ； 20—30: 15人 ； 30以上：16人。
（其中，有5名中学生，12名高中生，8名大学生，9名教师）
1. 调查人员中有90%的人关注过高考英语改革的消息。
2. 调查人员中67%的人认为高考英语需要改革。
3. 调查人员中74%的人认为如此改革不会给学生减负，26%的人认为会给学生减负。
4. 调查人员中45%的人认为如此改革会促进教育公平，55%的人认为如此改革不会促进教育公平。
5. 6. 7小题为开放性问题，调查结果会在下面的分析中体现。
五． 结果分析（就各种可能的改革方法进行分析）
1.高考改革是一个“牵一发而动全身”的大事，必然会引起全社会的广泛关注，同时，高考改革是一个众说纷纭、见仁见智的大问题。由于高考改革的利弊得失都十分显著，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，”人们从不同的立场、不同的角度论说高考，往往会得出不同的看法。
2.网上曾做过一个调查，近三万网友中67.4%支持“英语社会化考试”。
有人认为如此改革将促进英语教育本质回归。在传统的应试教育中，英语的沟通属性大打折扣，英语高考改革将有利于英语远离应试，回归交流工具的功能。另外，一年多考，可以打破“一考定终身”，给学生更多的选择权，降低学生对高考的恐惧。
但同时有人认为，这样的改革存在一定的弊端，如果学生第一次就通过考试，那么他接下来是否还会认真上英语课？他应该上什么样的英语课？由谁来上课？
这都是需要解决的问题。除此之外，更多的考试机会会让学生滋生懈怠和懒惰等坏习惯，会直接影响到他们的学习成绩。
3.关于减负，人们也有不同的意见。有人认为，如此改革将给学生减负，学生可以根据自己的实际水平确定自己要考的等级，不必一味苦学英语。
而且在等级考试中，差几分对考生并没影响，而在在传统高考中，差一分就会与别人拉大距离。也有人认为，是否真的减负还很难说，肯定有学生因为没有考好而不断努力，也有家长认为，一年多考，取最好成绩，学生每次都会追求更高的分数，这样也会增加学生的负担。
4.对于如此英语高考改革是否能够促进我国的教育公平，人们也有不同的意见。有人认为，如此改革对农村学生更加公平，英语底子薄的同学不怕英语在高考中拖后腿。
但是也有很多人认为，这样的改革会进一步扩大城乡差别。改革之后，英语教学要求可能会有所降低，在大城市的学生，可以在课外寻找社会英语资源来学习。但对于农村学生来说，课堂资源是他们的全部，尽管他们可能会考到a，但是踏入社会以后，甚至在大学里，就会体现出他们与城市孩子的差距。
5.高考英语改革必定会对英语教师产生影响。有人认为这是对英语教师的一次挑战，但也可能是件好事，可以因地制宜地制定教学目标。
也有人担心如此高考改革会降低英语学科地位，可能会造成英语教师心理失衡，也会导致英语教师收入的降低。因为学科地位决定教学工作量，而教师收入的一部分来自教学工作量。收入降低，会影响到教师对教学的投入，进而影响教学质量。
其次，社会化考试针对传统高考而言，是一个全新的考试。这就需要老师重新去研究并适应新的考试要求，调整教学。这对那些有一定教龄的教师而言，无疑是一个负担。
6.有部分英语专业的学生会因为高考英语改革，担心英语地位下降而忧心忡忡，但是实际上，英语仍是当今世界很重要的交流工具。随着中国进一步发展，与世界的联系不断加强，在很长一段时间内，英语专业仍会保持相对良好的就业前景。
英语专业的学生可以从事各种单位的翻译工作，也可以继续学习，做专业研究人员，还可以从事教学工作等等。也许学校会因为高考改革降低对英语教师的需求，但是，社会上的英语培训机构可能会增加对英语讲师的需求。
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