一、实践背景。
这次实践是应二附中第一届（2017届）项目实验班任课老师之邀，我们，高考成绩不错的三位毕业生，回到母校，将我们三年高中学习的经验和技巧传授给高一项目实验班现在的学生，并指导他们在项目实验班独特的氛围中更好的学习。
原来的任课教师介绍，新一届的项目实验班的学生由于学生本身兴趣的原因，特别喜爱理科学习，但与此同时，对文科学习的重视程度相比就显得不足，理科虽然是他们很感兴趣的学科，但在学习过程中，不够注重细节，项目实验班是新成立的，教学模式新颖，学生开始可能较难适应。
项目研究实验班”的课程方案是将北京师范大学第二附属中学特有的“6+1+1”课程安排体系化为基础，并在此之上特别设置项目学习课程、项目研究课程和特选课程。项目学习课程指将国家课程中的人文与社会领域部分内容、科学领域部分内容以及技术领域全部内容进行整合，以“项目学习”方式进行学习。项目研究课程包含项目研究基础课程和项目研究实践课程。
项目研究基础课程为学生进入项目研究实践课程奠定知识和能力基础，项目研究实践课程旨在培养学生的协作交流、创新意识和动手实践能力。特选课程包括阅读与写作课程、科技讲座课程和科技社会实践课程。
二、交流要点。
要点1：项目概况展示。
做项目是是项目实验班每一个学生必然会经历的过程，而对于初中毕业刚刚半年的高一新同学们而言，项目还是个十分陌生的词汇。所以，我们首先向他们介绍了项目相关的学科种类以及项目对于思维的拓展和我们做项目过程中的收获。项目课程开设有物理、化学、生物、机器人等学科。
其中物理涉及到电路设计、部分的结构设计。化学包括成分分析、物质合成流程设计、化学实验设计等。生物主要是细胞培养研究及植株的培养研究。
机器人是主要有关机械结构和控制设计。每个学科的项目都包含大量的实际操作环节和流程设计、讨论环节。在做项目中，我们不断处于“遇到问题——结局问题”这个循环之中，在这过程中，我们往往能用一些创新的方法来解决问题，有时甚至会有出乎意料的效果。
我们最后用了原来高二时期的“六杆自动调平衡可飞行机械马”等一些项目作为例子进行讲解。
要点2：理科学习指导。
项目实验班的学生均是理科生，理科学习对于理科生的重要性不言而喻。在学习过程中，不够注重细节，从高中角度讲，会导致考试**现不必要的失分，而且，由于蝴蝶效应在生产生活及工程项目中小失误会导致极其严重的问题，再者，在高中养成良好的学习习惯以及形成严谨的思维方式会对接下来的学习生活有很大的裨益。
我们三人结合自身对于学科的理解，以我们实际遇到的问题为例子，生动形象的讲解了高中理科学习注重细节的重要性，并将我们各自的学习经验拿出来与他们分享，收到了很好的反馈。
要点3：文科学习建议。
北京师范大学第二附属中学是以“人文自主”为办学特色的学校，作为二附人，学好文科，有较好的人文素养是理所应当的。而且在学习生活中，自己对事物的判断、取舍、思考均需要较高的人文素养，而文科学习是培养人文素养的不二法门。我们结合自身的报志愿，选专业，安排课余活动等实际经历，讲述健全人格、深刻思想、丰富底蕴的重要性。
其中的英语，作为必不可少的交流工具，是绝不能轻视的。我们结合国内外前沿科技发展形势论述了在一流大学阅读英文材料的普遍性。并且拿出我们阅读过的一篇文献来举例说明。
我们三人文科基础参差不齐，根据实际学习经历提出适合每一个人的建议。
最后，自由讨论环节。学生提出了高中三年学习如何规划，课余活动如何合理参与，学科竞赛、自主招生等如何准备等问题，我们结合自身实际经历给予解答。
三、交流效果。
之后高一项目实验班班主任老师说交流会效果很好，学生也表示很有收获，在之后的学习中该班学生找语文、英语老师答疑明显更频繁。
四、实践感想。
我们是北师大二附中项目实验班的第一届毕业生，学校在我班建设上投入之大是我们可以切身感受到的，现在，我们刚刚从北师大二附中毕业，我们对于项目实验班的学生是最了解的，他们走的路，我们刚刚经过。我们的话对于孩子们有着老师起不到的作用。我们，有责任，有能力，有必要，为母校多做贡献。
这是我们对于学校三年培养最基本的回报。
在座谈之余，我们在熟悉的校园里做着曾经爱做的事，和教了我们三年的老师深入地交流，他们对于我们的未来有很高的期待和十足的信心，对我们大学的生活有无微不至的关怀。我们也将用我们的实际行动为北师大二附中项目实验班争光添彩。
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