高考答题技巧指导。
扎实的基本知识，熟练的解题技巧和较强的解题能力，是高考中取得高分的前提，良好的临场发挥则是取得高分的保证，高考应试应注意：
1．优化顺序，发挥潜能。
接到试卷后，勿忙于做题，应快速通览试卷，大体了解试卷的概况。
1）坚持“三先三后”，优化答题顺序；先易后难，即应从易到难；先熟后生，即解题时要先做哪些内容、题型熟悉的题目，再做陌生的题目；先高后低，即在浏览试卷中，若发现两题都会做，解题时先做赋分高的题目，再做赋分低的题目。
2）坚持“两快两慢”，保证万无一失：阅读要快，审题要慢；书写要快，计算要慢。
2．仔细审题，把握信息。
审题是形成正确解题思路的前提和关键，物理审题就是通过阅读题文和题图，观察分析图象及图表，弄清题中的物理情境，明确哪些量是已知量，哪些量是未知量，应运用哪些物理规律，审题的质量直接决定着解题的成败，现介绍几种物理审题中获取信息的方法：
1）由“粗”到“细”，多角度获取信息：审题时，要先“粗读”再“细读”，即先粗略将题文浏览一遍，了解题目叙述的概况，如描述了何种物理现象，何种物理过程，需要求解什么物理问题，然后再细读一遍，对题目文字和图象的关键之处，要细心领会，仔细品味，不但要从文字中获取解题信息，而且会从附图中挖掘，即要多角度、全方位，无遗漏捕捉解题信息。
2）咬文嚼字，捕捉关键信息：审题时要克服只关注那些给出具体数据的条件，而忽视叙述性语言的倾向，例如“至多”，“至少”，“恰好”，“缓慢”，“迅速”，“瞬间”，“变化”，“光滑”，“轻绳”等等。审题时应边读边想，读到关键词语处，作好标记，反复咀嚼，从中捕捉解题信息。
3）剔除干扰，提取有用信息：在题目给出的诸多条件中，往往并不都是解题所必须的，有些正是命题者有意设置的干扰因素，要准确地判断哪些条件与解题有关，哪些是干扰因素，这就需要对物理概念、物理规律有深刻的理解，对这类问题审题时，要克服思维定势的负面影响，跟平时的相似题进行简单类比，注意两者的不同之处，要正确把握物理现象的本质，抓住物理模型的特点，大胆地摒弃干扰，提取有用信息，就会峰回路转，柳暗花明。
4）深入推敲，挖掘隐含信息：有的题目部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中或图、表中，把这些隐含条件挖掘出来，常常是解题的关键所在。对题目隐含条件的挖掘，需要与物理过程的分析结合起来，因为题目的隐含条件是多种多样的，被隐含的条件，可能是研究对象，也可能是变化方向、初始条件、变化过程中的多种情况等等，解答此类问题的关键是全面剖析题意，细心地把握物理情景，反复推敲关键词语，有机结合现实生活相关常识，无遗漏地将隐含条件挖出。
5）借助示意图，再现解题信息：示意图能直观清晰地展示物理情境，可将复杂的物理问题变得形象具体，实践证明，画示意图的过程本身就是一种把握题意的思维过程，许多物理问题只要画出了示意图，待求问题往往就能迎刃而解。
3．规范答题，稳中求快。
物理解题的规范性，包括必要的文字说明，字母和方程书写要规范，解题步骤要规范齐全，结论的正确表达等等。
1）必要的文字说明应有：
对非题设字母、符号的说明。②对物理关系的说明和判断。③说明方程的研究对象或所描述的过程。
④说明作出判断或者列出方程的依据，这是展示思维逻辑严密性的重要步骤。⑤说明计算结果中正负的物理意义。⑥对题目所求、所问的答复或说明结论或结果的讨论。
2）解题中的方程书写要规范。
要用字母表达式，不要掺有数字的方程。②要原始方程，不要变形后的方程，不要方程套方程。③要方程，不要公式，公式中的字母常会带来混乱。
3）解题中运用数学的方式有讲究。
代入数据，解方程的具体过程可以不写出。②解题过程中涉及的几何关系只需说出结论不必证明。③重要的中间结论的文字表达式要写出来。
4）使用各种字母符号要规范。
注意延用习惯用法，要和教材中的一致。②尊重题目所给符号，题目给了符号一定不要另立符号。③一个字母在一个题中只能用来表达一个物理量，一个物理量在同一题中不能有多个符号。
④用好角标。
5）题目答案的规范表达。
文字式答案的，所有字母都应是已知量。②注意带单位。③如果题目没有特殊要求，计算结果一般应取2至3位有效数字。④如果题目所求量是矢量，要同时答出大小和方向。
6）稳中求快，力求多得分：解题时要稳中求快，切勿前松后紧，对容易题要杜绝“会而不对，对而不全”的现象，对较难题要知难而进，尽量多得分。
例析将于4月29日上午在有色一中进行黄石教科院肖惠东编撰）
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