xx年大学生寒假社会实践报告（幼师专业） xx年大学生寒假社会实践报告。
一、实践目的。
二、实践内容。
三、实践地基本情况和我的日常工作。
四、实践总结。
一、实践目的通过本次实践使我能够更好的实现理论和实践的结合，为我以后的学习和工作奠定初步的方向与知识。
通过本次实践使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个幼儿园老师的过程。
本次实践对我完成自我成长起到很重要的作用。
二、实践内容实践学校所学习的相关知识。
熟悉相关学前教育的相关工作。
积累农村学前教育工作的经验。
三、实践地基本情况和我的日常工作寒假社会实践我选择了专业实习的形式，在我的老家双垌村幼儿园当了一周的实习老师。
在这一周里，通过园里老师的指导和自己的努力，甜苦辣样样都有品尝到，整个过程还是非常快乐和充实的。
我是中升本上来的同学，在上大学前我也曾到不一样的幼儿园见习和实习过一年多的时间。
曾到广东东莞和珠海条件较好的幼儿园实习，也曾到过比较落后的乡村幼儿园见习了三个月。
村里和城里的幼儿园区别是非常大的，这也是我这次选择到村里的幼儿园完成寒假社会实践的原因。
这里的幼儿园给我的印象是小、条件非常差。
仅有滑梯这一种大型的玩具，其它的更不用说了，实在是少之又少。
两个老师带一个接近。
四、五十人的班级，没有保育员。
教师的工作量比较大，她们上这节课或是开展下个活动最担心的是孩子的安全问题，这也表明不管是教师的工作还是孩子们的活动在很多时候都被束缚着，就像关在“笼子里的小鸟”一样。
但最令我感动的是这里老师和孩子们的纯真和质朴，虽说短短一周的时间，但我们彼此结下了深刻的友谊。
我的节课上的是大班的课，师生互相认识，无非就是拉近彼此之间的距离。
用各种吸引他们的方式，当然也包括用我那蹩脚的英语，开展活动。
农村的幼儿园条件落后，是不设英语课，相比如果是在城市里的幼儿园，我这种英语水平完全是拿不上台面的。
但是在农村，哈，我仿佛就成了“森林之王”。
这表明了，这里教师的专业化水平以及文化知识还有待加强，当然也包括了我。
四、实践总结在这短短一周的时间里，我仿佛体会到了陈鹤琴先生所说的“大自然、大社会都是活教材”的内涵。
农村的幼儿园与城市的相比，在文化背景、经济条件、生活环境等方面有着天壤之别，但农村也具有不可低估得天独厚的优势、取之不尽、用之不竭的自然环境资源。
作为农村教师，在保证孩子安全的情况下，应该多挖掘一些农村的日然物，如：
玉米地、稻田等等，使这些农村的“瑰宝”得到充分运用。
更好地体现陈先生的教育思想。
作为农村的幼儿教师除了要有爱心、耐心外，还要有一双善于发现的眼睛，如可以利用随处可取的泥巴应用到幼儿的一日生活中，如：
感知泥塑作品以及动手操作捏泥人等等来培养幼儿的能力，发展他们的动手能力。
在幼儿玩的过程中发挥幼儿的想象力、创造力，表达自己的情感。
还可以利用的其它的农作资源，组织和开展丰富多彩的幼儿活动，给农村孩子在收获知识的同时也带来无限快乐、情趣。
尽管不是次接触幼儿园的工作，但我还是既新奇又繁忙。
和小朋友在一起时开心的，他们纯真质朴、聪明可爱深深感染了我，内心对这行工作越来越强烈，同时也感到了沉沉的责任。
在我踏入幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领小朋友唱唱歌，玩玩游戏，学习简单的知识的场所。
可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：
实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心发展。
二十一世纪是追求卓越提升品质的世纪，人们对基础教育越来越重视，对老师的要求越来越高，我由此感到自己身上的担子重。
孩子是祖国的希望，在观念和习惯上要接受健康向上的教育，培养高尚的情操，树立完美的人格。
在这实践当中，我认识到了：
正确的观念、培养学习的兴趣与态度，培养创造力与思考力，养成乐于学习的习惯，懂得做人处事的道理，还有家教、礼仪诸方面对幼儿的成长非常重要。
幼儿在园的一日生活固然重要，在小朋友到餐厅吃早餐或者吃其它东西的时候，老师们可以教他们念这样一句话：
师：双手合实。
幼：双手合实，感谢一切辛勤付出的人，不要掉饭粒。
师：请开动。
幼：谢谢老师，老师请慢用。
这是灌输一个正确的概念给小朋友“一米一饭来之不易，不要浪费粮食”。
还有一些用餐礼仪，像吃饭的时候不能说话，这些观念、礼仪都很自然地融入教学当中。
为人师表，在学生面前时时刻刻都要注意自己的言行举止，不要灌输错误的观念给幼儿。
在家里边儿，家长起到的示范影响作用也是相当大的，如：
我带的那个班，有许多孩子都会随口飙出脏话。
有句成语是“耳濡目染”，孩子们的模仿能力非常强，所以家长也要重视自己在孩子面前的行为，不能只要求孩子，自己却做不到。
我时长会想起这两句令我印象最深刻的话，在寒假社会实践期间时刻警醒着我。
一句是之前的园长妈咪说的的：
作为老师，学生在哪，你就在那”。
另外一句引用南怀瑾，南老师说的一句话：
待众生若子女，待子女若众生”。
我不断揣摩着这两句话，细细领会其中含义，这里面包含许多育儿的方法和教育理念，让我受益无穷。
身为老师要时刻感到责任与不足，对学生要有爱心、耐心和慈悲心。
这期间也发现自己存在的许多不足，英语水平有非常大的提升空间；上课方面，课程设计不够丰富，经验严重不足。
XX大学生寒假社会实践报告
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