姓名学科应用环境。
张勐轲。数学。
学段年级。小学三年级。
教材（版本）
人教版。课题名称搭配。
学校配备了多**计算，并实现了班班通，校园网络全覆盖。从学生感兴趣的现实情境入手，通过直观图例解决问题，这样把解决简单实际问题和学生实际生活结合起来，使解决问题的需要，既有利于激活学生已有的知识和经验，引起学生进一步学习和探索的欲望；又有利于发展学生解决问题的策略，是学生感受数学在现实生活中应用的广泛性。计算机作为辅助工具，充分调动了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率，是其它教学手段无法比拟的。
通过创设现实情境，使得内容更加丰富多彩，让学生从这些生活情境中提出数学问题，掌握简单的数学规律。学生通过操作提出不同的搭配方案。
一节课下来，学生学得积极主动，真正体现了“我要学”这一教学新理念。同时让学生在探索不同搭配方案的过程中发现一些简单的规律，初步体会有序思考和符号化意识。
解决问题。技术手段。
预期效果。
研修计划单
学段学科年级教材版本章节。必修一第六章第二节细胞的分化。本次研修，自己选定的重难点高中是什么？生物高一人教版。重难点问题名称。自我诊断。1.细胞的分化的概念及意义2.细胞的全能性的概念及实例。聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行。想一想，自己在教学中，是 眉毛胡子一把教学。抓 还是聚焦教学内容的重...
网络研修个人研修计划
附件 个人研修计划模板。个人研修计划。姓名教龄工作单位职称此次培训，您最期待解决的一个教学重难点问题。参训学科学段所在坊名称。高段清。中小学二级教师。职位。如何利用交互式 教学实现高效课堂？1 提升教师职业道德水准，培养团队合作 沟通 交流 与分享的意识与能力，提升自己的教师职业道德感。2 学习交互...
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