以前，我看过著名教育家魏书生先生的演讲，给我印象最深的，是这位教育大师说起自己学生的故事，信手拈来，如数家珍，亲切自然，从中我知道了魏书生教育功夫用在平时每一个细节之处的体现。
转眼间新的一学期开始了，新学期，新起点，作为一名初三班主任我感觉到自己肩上的责任重大，现将新学期的计划如下：
一、关爱学生。
爱是无声的语言，爱学生就是重视学生，尊重学生，信赖学生，理解学生，积极主动的与学生沟通。做班主任要有爱心、责任心，处事要公正，要做到热爱全体学生，公平地对待全体学生；饱含热情、持之以恒地投入工作；要以敬业精神和探索精神及个人高尚品质来感染学生，让学生学有榜样，学有目标，学有动力。
二、欣赏学生。
走入学生的心灵世界，是开展班级工作的基础，要建立良好的师生关系，既要关心优秀生，又要关注困难生，也不能忽视中等生。每个学生身上都有优缺点，作为老师要用欣赏的眼光来看待学生。例如班上的马乐瑶同学在初一时学习基础比较好在班里是十几名，可到了初三她的成绩滑到了28名，我很吃惊，后来我就通过她的同学和老师了解她的成绩下滑的原因，并找她谈话，我说：
“马乐瑶，在老师的心目中你的成绩不是这么差，为什么滑的这么快啊？老师很希望能够再次看到以前那个积极向上的马乐瑶。”当时，马乐瑶掉下了眼泪，说：
老师，我学习下滑的原因有很多，今后我会努力的。从那以后，我经常在课堂中关注他，在课后及时进行指导，一旦发现她有点滴进步，马上在全班进行表扬，渐渐地她对学习有了自信，学习成绩也有了明显的进步，期末考试成绩也有所进步。新学期我要继续关注像马乐瑶一样的边缘生。
三、严格管理。
问题学生几乎每班都有，对他们的严格管理是我们当班主任必须重视的问题。在与他们的相处中，我还发现，其实所谓的“问题学生”并非一无是处，他们往往也有自己的优点，只要我们用爱心去观察，就一定会发现。有的学生不遵守纪律，但做事积极主动；有的文化课成绩差，但体育是强项；.
对于这些优点，我要及时进行鼓励表扬，唤醒他们的自信，调动他们心灵深处的自尊，可问题学生的一个共同的特点是“自制力差”，工作中发现他们的闪光点的同时从严要求、从严管理。同时对问题学生的批评要有一定的艺术性：注意时间、场合，应放下架子，以平等的身份，关心的语气去帮助教育问题生；批评先肯定其优点，让他们觉得你的话还入耳，愿意听你的教导，产生教育的共鸣。
总之，班主任工作任重道远，在今学期的工作中我将继续努力，做学生的严师益友，要紧密配合科任教师认真带好班级，不负学校重托，完成学校下达的中考指标任务，争取明年在中考中考出理想的成绩。
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