学校教师研修工作计划

发布 2024-03-30 11:15:11 阅读 2073

ⅹⅹⅹ学校教师研修工作计划。

根据区教文体局、区师训室的文件精神,结合学校教育现状和发展趋势,特拟定ⅹⅹⅹ实验学校学年校本研修工作计划。

一、工作原则。

坚持一个核心,三个基本的办学思想,以培训为主线,以教研为基础,以科研为先导,完善研训教一体化机制,规范管理全面提高教师的专业素养。

二、工作目标。

1.通过全员远程研修、继续教育培训、校本培训等,完成教师每学年不少于72学时的培训任务。

2.规范骨干教师培训。实施骨干教师培养工程、名师引领工程,打造一批具有影响力的名师团队和学科带头人。

3.语言文字工作实施水平不断提高。以迎接国家二类城市语言文字工作评估验收为契机,扎实开展语言文字规范校等创建活动,增强我校语言文字规范意识和应用能力。

三、工作内容。

一) 扎实做好教师全员远程研修工作,促进教师专业素养全面提升。

认真落实《山东省中小学教师全员远程研修规划》,加强教师专业标准和课程标准的学习与研修。制定年度教师培训工作实施方案和评估办法。结合实际,抓好远程研修的全过程。

采取培训、指导、阶段总结、评估考核等措施,提高远程研修的时效性。

二) 强化区校级培训活动,有力提升教师整体素质。

1. 全员培训。

1) 加强专业理论、技能培训,提升教师的专业水平。

以学科为主导,以教师为主题,实施教研培训化的工作方式,加强教师的专业理论、专业素养的提升培训。突出课程标准的把握、教师技能的提升和高效课堂范式的推介培训,进一步提升自能高效课堂实施水平。

2) 完善教师继续教育工作机制。秉承“创特色、重实效、求发展”的继续教育工作理念,优化继续教育课程体系,更好的服务于每一位教师的专业发展。

3) 强化教师专业成长机制。根据教师《专业标准》,围绕教体局制定出台的相关文件,制定完善学校教师专业发展总体规划、教师个人专业发展规划和具体的培训方案,实施校本培训,着力促进教师的专业化发展。

2. 骨干教师培训。

1) 加强对教学新秀、教学能手、课改之星的培训、考核和管理,促进他们向更高层次发展。一是选拔优秀教师参加各级各类培训学习,促使更多的骨干教师脱颖而出;二是以学科带头人引领的方式分学科对教研组长进行集中培训,进一步提高教研指导能力,三是组织参加教师专题汇报会,用先进的理念、生动的案例、深刻的思想引领教师专业成长。

2) 加强特色教师培养推介。制定特色教师培养方案,发现培植和推广优秀教师的教学风格,集中打造一批品牌名师。

3. 新教师培训。

1) 加强对新教师的上岗培训。

注重对新教师进行职业道德、教育法规、新课程理念、教学常规为内容的集中培训,提高教师职业适应能力和实践水平,帮助新教师尽快适应工作岗位。培训学时不少于30学时。

2) 加强对新教师的提高培训。根据新教师培训方案,通过结对子,青蓝工程,课例培训、案例培训、跟踪指导等形式,加强对新教师教材教法,教学艺术、教学基本功等内容的培训,强化教师职业道德业务能力等方面的管理,促使他们快速成长。培训学时不少于90学时。

4.校本培训。

通过教师自修、校内研修、上级研修等多种途径实现教师的自我超越和素质提高。学校将着力做好以下方面。

1)管理培训队伍建设。

学校校长牵头,教科室主任协助,行政领导、年级组长、教研组长组成学校分层管理网络。通过制度导向、目标激励、培训指导等方法提高管理者的教学能力、管理能力和研修能力。学校班子会、年级会和教研组会做到计划、过程“双落实”。

管理培训注重策略分析和问题解决。

2)教学研修队伍建设。

学校主管教学的副校长牵头,教研中心主任协助,年级组长、教研组长、学科组长以及科任教师组成学校教学研修网络,针对学校教学的热点、重点、难点和目标进行分析、**、改进和完善,教学研修的重点在课堂效率、终点在提高质量、支点在提高素质。

三) 积极推行教师资格定期注册制度。

按照上级要求,坚持原则,严格审查,积极稳妥的做好教师资格定期注册工作。

四) 规范教师培训管理体系。

为确保教师培训工作的实效性,我校成立了以校长为组长的教师培训工作领导小组和工作小组,将其作为一把手工程来抓,确保教师培训工作的顺利开展。

根据区师训室的工作安排,我校及时安排教师教干参加各级各类学习培训活动,年终将计划、总结整理归档,参加培训活动情况计入教师个人量化积分,并进行总结表彰。

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