学校工作总结及工作计划

山东省泰安第三中学。

2015年学校工作总结。

2015年12月）

过去的一学年，在上级党委、**和区教育局的正确领导下，学校全体师生凝心聚力，克难奋进，再创辉煌。省规复评工作顺利结束，办学水平再上新的台阶，学校上下思想统一，教育教学成绩显著提高。

1、理清关系，建章立制，构建和谐。

学校围绕着提高教学质量这个中心，大力开展四大工程：建章立制，管理立校；强化教研，质量强校；树人为先，德育兴校；弘扬国学，文化润校。

2015学年一开始，学校依据“四大工程”确立了工作思路重点：调整理顺干群关系、师生关系，努力构建和谐学校。

1、转变管理思路，重新理顺南北校区之间的关系，南北两个校区各自立足自己的实际开展教育教学工作，在统一管理的大框架下，自主找到了适合本校区发展的道路，并形成两校区的良性竞争。

2、修订、完善原有的管理制度，用制度管理人、激励人、鼓舞人。学校总结经验并结合实际情况，进一步修订了《泰安三中学生社会实践参与学校管理方案》《泰安三中校级值班制度》《关于泰安三中考勤制度修订的说明》等，强化了各项制度的落实，向“严”“细”“实”“恒”要质量。对《学生社会实践参与学校管理制度》进行了修订、优化，使其更加完善；对教师上课、自习值班强化落实，要求老师上课、值班不迟到、不早退，全程陪伴学生学习；实行学生检查、年级组长检查、校长及分管校长抽查的**检查制度。

3、继续实行校级值班制度。制定并修订了《泰安三中校级值班制度》规定：学生宿舍午休全程检查，晚修值班到12:

00；老师上课、晚自习及周末值班实行节节检查；体育训练、艺术专业课检查；早、午、晚三餐就餐秩序检查；校门口秩序检查；校园卫生检查等。所有检查结果由政教处和督察室分别予以公示，办公检查及指纹点名由督察室一周一公示，其余检查结果由政教处实行一天一公示。

4、制定切实可行的教师评价方案。学校要求南、北校区以及各年级组分别制定适合自己的《教师评价方案》。评价方案的制定，使老师们明确了自己教学的努力方向，使老师教学有的放矢。

本学期伊始，学校要求各年级组根据新学期的实际情况，集思广益制定新的《教师评价方案》以适应形势发展的需要。

5、为规范学校教职工周转房管理工作，学校着手有步骤地解决困扰学校多年的住房问题，制定了《泰安三中教职工周转用房管理使用规定》。

6、近几年，老师们对年度考核传统的打分评优的办法意见较大。经过校长办公会多次研究并多次向全体教职工征求意见，学校对原有的年度考核制度进行改革，经教代会通过了《泰安三中教职工考核办法》，该办法分四类评选：一是有量化教学成绩的教师，二是无量化教学成绩的教职工（教学前勤类和总务后勤类），三是班主任和年级组长，四是校级领导。

该方案将教学成绩纳入考核方案并占有较大的比重。

在工作思路调整的基础上，学校上下思想统一，凝心聚力，进行了校园硬件改造，强化了校园文化建设，顺利组织了包括初中学业水平体育测试在内的多次大型考试，承接了泰安市关工委宣讲团成员武嘉宏在我校举行的宣讲活动，利用暑假组织了以班主任为主体的教师队伍家访和双联双增入户走访活动，组织了教职工的年度体检等各项工作，各项工作都得以顺利圆满完成。

二、加强师德教育，提高教师工作内驱力。

1、学校严格执行上级有关要求，认真组织学习有关师德教育的文件，在此基础上学校编订了泰安三中师德教育读本，每位教师人手一本，使老师们有章可依，不断提升自身形象素养。

2、学校组织全体教师认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》等文件，禁止有偿家教、校外私自代课、体罚或变相体罚学生等违反师德行为；并与全体教职工逐一签订了《泰安三中师德建设责任书》《泰安三中师德建设保证书》。

3、学校积极开展“幸福教育党员领航行动”活动，加强对教师特别是党员教师的师德教育。在教育教学中发挥党员干部的积极带头作用。教育党员教师制定领航行动计划，根据岗位特点和工作实际确定领航承诺事项和践诺措施，不断提高自身政治思想觉悟和职业道德水平，带动全体教职工为办好人民满意的教育作出积极贡献。

4、学校与相关院校联系，在开学前配齐顶岗实习教师。为使这批年轻教师迅速成长，学校迅速启动新老教师结对子工程，制定了《泰安三中新老教师“帮带结对”方案》《泰安三中青年教师培养计划》《泰安三中教师“帮带结对”协议》等文件；由教导处制定详细的《青年教师培养工作安排》，对顶岗实习教师进行上岗前业务培训，使其在开学初能够基本胜任教学工作，以确保代课教师的教学质量；通过以老带新、帮教、帮学的方式，使新教师迅速转变观念，快速适应教学节奏；学校开展“年轻教师讲课比赛”活动，评选表彰优胜选手，鞭策、鼓舞年轻教师。这些措施的实施极大地提高了顶岗实习教师的综合素质，保证了学校的教育教学质量。

5、鼓励老师们多读书，做学习型教师。学校给每位教师发放了一套“圣贤教育，改变命运”光盘；并召开了动员大会，利用寒假时间，组织教师开展“弘扬国学，传承文明”读书征文活动。活动提高了老师们“多读书、读好书”的读书兴趣，浓厚了学校的文化氛围。

6、结合教育局“五千教师家访十万家庭”活动，学校于寒假和暑假期间组织以班主任为主体的教师进行家访活动，深化家校共建工程。家访活动要求每位参与家访的教师上交家访记录、家访活动总结等材料，学校精选出30余份优秀家访记录上交教育局。家访活动结束后，学校召开研讨会研究家访记录、总结经验，形成文字材料，为学校管理提供理论支持。

7、加强班主任队伍建设。政教处每周都印发相关的班主任学习材料，指导班主任开展工作；学校继续实行晨例会制度，增进班主任之间的交流；在政教处的指导下，班主任自主开好每周一的主题班会；结合学校发展的实际情况，本学期政教处修订了《泰安三中班级工作量化管理条例》和《泰安三中学生一日常规管理细则》；为进一步增强班主任的责任感，提高班主任工作热情，新学期政教处修订了《泰安三中班主任量化评分办法》，每月按量化分数评定等级后发放班主任津贴。

三、强化教研教改，创建高效课堂。

1、学校继续开展探索 “12375”课堂教学新模式的构建活动，面对生源差的客观情况，降低教学重心，努力提升课堂效率和课堂效益，真正构建起高效课堂。

2、上学期，学校继续进行双线教研活动，即备课组教研活动和教研组教研活动间周穿插进行，每天的教研活动通过电子屏公示。为确保教研活动落到实处，学校采取以下措施：一是开展“互听”“互评”活动；二是实行“定期、定点、定内容，定中心发言人”上报制度，每周一报，进行公示并进行量化赋分。

下学期，学校根据教育局开展的“一师一优课”“一课一名师”活动，制定活动方案和措施，积极动员发动，组织开展“一师一优课”创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课案例。

3、学校认真执行全员导师制。成立了以班主任为核心、任课教师为成员的导师组，在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。每名导师带10名左右的学生，两周至少与学生谈心一次，要求导师每月与学生家长联系一次，建立家长联系档案，及时与学生家长沟通，要求导师与班主任要及时沟通、汇报，以便班主任全面了解情况等。

4、实施“教师成长业务档案”制度。学校为每一位教师建立教师成长业务档案，内容包括：教师基本情况、师德建设、科研论著、课堂教学、育人效果、表彰奖励、教育感悟、自我反思等项目。

5、为规范老师们的教学行为，学校坚持施行“推门听课”制度，把握教师授课的“原生态”，抓实课堂教学。为了保证听课质量，突出指导效果，学校要求，管理教学的领导干部每周听课不少于4节，校级领导每周听课不少于3节，每次听完课后，要集中研讨，并做到人人发表意见；集中研讨后，梳理研讨意见，在反馈给任课教师的同时形成教学反思。

6、加强教学常规检查。教学常规检查分年级组检查和教导处检查，每周进行一次年级组检查，每月进行一次教导处检查。针对检查中发现的问题及时反馈给老师。

7、学期初，学校省级课题《农村高中学生心理状况现状研究》顺利结题。这极大地促进和提高了教师对教育教学的反思和兴趣，为老师不断提高教研活动的实效性提供了榜样。

四、拓宽升学渠道，走特色发展之路。

在2014学年，学校共接待了市教育视导一次、区教育局视导两次，学校依据视导反馈意见以及学校自身发展的需要，新学年，学校狠抓了常规教学，强化了课堂教学督查，确定了“以特色求发展”的办学思路，提升质量，努力拓宽升学渠道。

1、强化毕业班管理工作，大力发展特长生。学校鼓励学生解放思想、更新观念、全面发展。在2015年的高考中，我校师生凝心聚力、克难奋进再创辉煌，超额完成了市、区两级教育主管部门下达的高考任务。

上学期，原高三参加艺体以及春季高考的特长生共200余人，达到历史新高；春考、艺体、文管等特长生高考上线突破160人大关，在特长生培养方面走在了全区前列。

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