班主任工作计划

本学期我接任初二（2）班的班主任。本学年力争把自己在教育教学上的理论应用在实践上。为了使学生学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。

一、指导思想：

从教育局规定、学校工作、领导指示和学生思想实际出发，结合我班实际情况，特制定本期班主任工作计划。

二、班级基本情况和目标：

我班共有学生21人。其中男生11人，女生10人。学生年龄较小，活泼好动，控制力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、具体措施：

1、安排班级活动。

根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。本学期继续响应学校号召，引导学生养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

2、营造向上氛围。

根据初一年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约、班规。

（2）布置教室环境。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班委干部。

班委干部是班主任的左右手。

（1），帮助班委干部树立威信；

（2），鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；

（3），严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

4、针对特殊学生，开展特殊教育班主任工作计划。

（1）、期初排出潜能生名单，建立特殊学生档案。

（2）、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

（3）、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

5、公平对待，鼓励表扬。

（1）、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。

（2）定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。

（3）、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。

当然，做好一个班主任，除了要做到以上几点之外，我认为还需要有过硬的教学技能。“学高为师，身正为范”，教师对教学方法掌握得不够灵活，缺乏教学技巧，很难让学生从心底里去佩服你，从而在一定的程度上影响班主任工作的开展。这一点，对于刚刚毕业的新教师特别要值得注意的。

作为一名新教师，还有很多不足，要多向老教师虚心请教。

以上计划只是刚开学本人设计的初步方案，在实施中还要结合班级的实际和学校的新精神及时改进。