教室：各班的语文教师负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。
国旗下演讲：主持人和演讲人必须使用正确流利的普通话，充分发挥国旗下演讲的宣传示范作用。
三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
1、以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：
1）日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样；课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。评课时，对师生的诵读进行客观评价。
2）开展“啄木鸟在行动”活动，组织学生查找同学们平日书写的不规范字、错别字，在班级群中公开，并且注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写正确率。
3）每学期学校将举行“优秀作业展评”，让榜样示范作用带动全体学生写规范美观的汉字。
2、以书法课为抓手，规范汉字书写，加强写字教学和书法教育。
根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》（教基二[2011]4号）和铜语委发〔2014〕3号的总体要求，从2014年春季学期起，按照课程标准要求开展书法教育，其中硬笔学习课一至五年级的每周安排一课时（从语文课中抽取一节），统一为每周四下午第一节课。毛笔学习课三至五年级，每周安排1课时（从美术课中抽取一节）。
我校将逐步形成以语文教师和美术教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。语文和美术两个教研组要加强学习，教研组要组织教师研学《指导纲要》，把握其基本要求，提高教师的书法教育教学专业能力。学期末学校将举行以“我是小小书法家”为主题的硬笔和毛笔字作业展评活动。
3、 抓好“第17届推普周”宣传活动，广泛开展语言文字活动。
以“推普周”为契机，组织好“推普周”系列活动。学校校园内设立永久性宣传标语牌。通过主题活动、推普周、国旗下讲话、环境宣传、黑板报等形式不断推动良好的语言文字规范化工作氛围的形成。
4、引领学生阅读，提高学生的语言素养。
1）积极组织经典诵读活动，提高全校小学学生的经典诵读热情。
每日课前、午间诵读形成常规，教师全程参与，学生全员参与。每班选一名普通话好，朗读水平高的学生做带读的小老师，让学生多背诵校本教材《新语文阅读考级读本》，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。每年的“读书节”学校将以班级为单位举行诵读比赛，优秀班级将代表学校参加区级汇演。
2）建立长效读书机制。
确立书目，学有所依。
为了扩大学生的阅读量，学期初学校为每个班级制定背诵篇目表，张贴在黑板醒目地方。背诵篇目表对课文背诵、晨诵国学、午读经典、每课一吟的内容进行了详细的规定。
规范管理，注重实效。
对于阅读的时间我们也进行了详细的规定：自主阅读时间固定为每周四下午第。
一、二节，每天的晨诵为30分钟，午读为一个小时，教务处每天进行巡视检查，每天一记录，每周一总结，每月一公布。这样学生每周在校自主阅读时间保证在7至8个小时，阅读量保证在10几万字左右。
校外学生的阅读，需要在父母的监督下完成，学校为每个学生建立了每日阅读记录卡，让家长每天在联系卡上记下学生的阅读情况，每周向老师反馈一次。
建立图书角，灵活借阅。
2024年小学语言文字工作计划
使用普通话率达到100 2.继续推行写规范字。校内标牌 指示牌 印章 标语牌 橱窗宣传栏 张贴物 课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100 学校自制的奖章 证书 以及各种宣传资料等用字规范率达到100 主要工作。一 加强语言文字规范化建设。一 加强学校语言文字工作的管理。进一步增强对语言文...
语言文字工作总结
学校是传承文明的育人场所，语言文字工作是学校工作的重要内容之一。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重结合本校实际，积极探索社会发展新形势下学校语言文字工作的新思路 新方法，努力担负起汉语言文字母语文化传承的重任，借助语言文字工作的全面深入开展推进素质教育，打造学校五好教育品牌，把语言文字的规范化工...
语言文字工作汇报
创建三类城市语言文字达标 工作汇报。2011年11月9日 尊敬的各位领导，各位专家 首先，我代表对各位领导 专家莅临我局检查指导工作表示热烈的欢迎！近年来，我局认真贯彻落实 中华人民共和国通用语言文字法 和 河北省实施 中华人民共和国通用语言文字法 办法 采取多种措施，切实加强语言文字工作的管理，努...