2019年下期小学数学二年级上册教学计划。
一、班级学生情况分析。
我校地处城乡结合部,我班家长外出打工的较多,留守儿童60%左右,孩子就只能由祖父辈监护。祖父辈老人,文化低,监管力不从心。由于缺乏监管,加之电子产品泛滥,学生缺乏自控力,学生学习成绩、心理健康及其他方面的发展由老师肩负。
教师必须根据学生这一实际情况,制订相应教学措施,努力提高自己教学能力,在教学时应充分诱导学生其想象力和创造力,帮助孩子学好数学。而且,数学的学习需要学生有一定的生活基础和生活经验的,因此在教学时一定要注重培养学生对生活的密切接触,培养学生联系生活,解决问题的能力。还需要对学生进行课堂教学常规规范,培养学习兴趣,营造学习氛围,让学生逐步养成良好的学习习惯。
二、教材分析。
本册教材的教学内容有:
一)数与代数。
第一单元:表内乘法(一)
1、乘法的初步认识,2的乘法口诀的乘法口诀的乘法口诀的乘法口诀6、整理与复习。
第二单元:角的初步认识。
第三单元:表内乘法(二),7的乘法口诀,9的乘法口诀3、整理与复习。
第四单元:观察物体。
第五单元:表内除法。
1、分一分。
2、除法的初步认识3、用乘法口诀求商4、倍的认识5、解决问题6、整理与复习。
二)空间与图形。
三、教学目标。
一)知识与技能。
1.结合具体情境初步了解乘法、除法运算的意义,经历编乘法口诀的过程,掌握乘法口诀并能熟练地用乘法口诀口算表内乘除法。
2.结合生活情境初步认识角,了解直角、锐角、钝角。
3.结合生活实际,经历用不同方式测量物体长度的过程,在测量活动中,体会建立统一长度单位的重要性;在实践活动中,体会m,cm的含义,知道dm,会进行简单的单位换算,能恰当地选择长度单位。
二)数学思考。
1.在**乘、除法的意义和编乘法口诀的过程中,初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比以及有条理的思考。
2.在测量长度、认识角的过程中,开始建立初步的空间观念。
三)解决问题。
1.在教师指导下,能从日常生活中发现并提出简单的数学问题;能根据乘、除法的意义和乘法口诀解决生活中的一些简单实际问题。
2.在测量活动、**不同算法的过程中,初步了解同一问题可以有不同的解决办法,并有与同伴合作解决问题的意识。
3.初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。
四)情感与态度。
1.培养学习数学的兴趣,能积极主动地参与编乘法口诀和测量长度的数学活动。
2.在他人的鼓励与帮助下,感受编乘法口诀、比以及有条理的思考。
2.在测量长度、认识角的过程中,开始建立初步的空间观念。
三)解决问题。
1.在教师指导下,能从日常生活中发现并提出简单的数学问题;能根据乘、除法的意义和乘法口诀解决生活中的一些简单实际问题。
2.在测量活动、**不同算法的过程中,初步了解同一问题可以有不同的解决办法,并有与同伴合作解决问题的意识。
3.初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。
四)情感与态度。
1.培养学习数学的兴趣,能积极主动地参与编乘法口诀和测量长度的数学活动。
2.在他人的鼓励与帮助下,感受编乘法口诀、测量长度等数学活动中的成功,尝试克服这些活动中遇到的某些困难。
3.经历归纳与探索乘法口诀和观察角、测量长度等学习数学的过程,感受数学思考的合理性。
4.在表内乘、除法计算和测量长度的数学活动中培养良好的学习习惯。
四、教学措施。
一)必须按时备课,熟悉课本,吃透教材,对不懂的地方及时向老教师请教;对本节课的教学目标必须清楚,能脱口而出。
二)要求孩子上课必须认真听讲,向课堂要质量,根据孩子不同的接受能力进行不同的教学,对个别慢的学生进行个别辅导,使每位学生都紧跟着。
三)数学要精讲多练,做到思路清晰明了,环环紧扣。多让学生自己动手操作,眼过千遍不如手过一遍,再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数,到底还有那些学生不懂,问题出在什么地方,及时的纠正错误。
四)做到多鼓励少批评,采用比赛的方法调动孩子的积极性,培养他们团结、积极合作的精神,特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心,鼓励学生大胆的去尝试,去体验成功的快乐。
五、教学进度。
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