姓名分数___
一、填空（26分）
1、基础教育阶段英语课程的目标是以学生和( )的发展为基础，培养学生英语运用能力。
2是英语课程的出发点和归宿。
3、英语课程倡导（ ）的教学模式。
4、英语教学评价体系由（ ）评价和（ ）评价构成。
5、国家英语课程要求从（ ）年级起开设英语课程。《标准》第二级为（ ）年级结束时应达到的基本要求。
6是英语学习成功的关键。
二、单选题（20分）
1、（ 是英语二级应达到的综合语言运用能力目标之一。
a、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
b、能做简单的角色扮演。
c、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
d、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
2、学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的（ ）发展为出发点。
a、综合语言运用能力。
b、情感态度。
c、语言技能。
d、语言知识
一6年级英语教学评价的主要目的是（ ）
a、让学生掌握一定的语法知识。
b、激励学生的学习兴趣和积极性。
c、让学生学会一些英语学习方法。
d、培养学生的英语语感。
4、下列哪一项不是英语新课程标准的基本理念。（
a、面向全体学生，注重素质教育。
b、整体设计目标，体现灵活开放。
c、采用活动途径，倡导体验参与。
d、注重结果评价，促进学生发展。
5、下面哪一项不是英语教学文化意识二级目标。（
a、知道英国最重要的文娱和体育活动。
b、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称。
c、知道主要英语国家的首都和国旗。
d、了解世界上主要国家的重要标志物。
三、多选题（20分）
1、英语课程改革的重点包括。
a、改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。
b、强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。
c、倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
d、使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2、下列关于“语言技能”中描述正确的有（ ）
a、语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
b、说和写是理解的技能，听和读是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。
c、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。
d、语言技能目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容。
3、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括（ ）
a、语音 b、词汇 c、语法 d、功能 e、话题。
4、下面哪些是英语学习的策略（ ）
a、认知策略b、合作策略、
c、激励策略d、资源策略。
四、简答（34分）
1、基础教育阶段英语课程的任务是什么？
2、在设计“任务型”教学活动时，教师应注意什么？（至少答出4点）
小学英语新课程标准试卷
姓名分数 一 填空 26分 1 基础教育阶段英语课程的目标是以学生和 的发展为基础，培养学生英语运用能力。2是英语课程的出发点和归宿。3 英语课程倡导 的教学模式。4 英语教学评价体系由 评价和 评价构成。5 国家英语课程要求从 年级起开设英语课程。标准 第二级为 年级结束时应达到的基本要求。6是英...
小学英语新课程标准
三 突出学生主体，尊重个体差异。小学英语教学在教学目标设定，教学过程设计，教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体主要应该考虑以下几点 一是把课堂还给学生。小学英语一定不要变成教师 满堂灌 的知识课，不要让学生在课堂上被动地学习，玩...
小学英语新课程标准
小学英语新课程标准 在多处提到，英语课程要培养学生的思维 想象能力和创新精神 因此，在小学英语教学中，在发展学生语言能力的同时，还要重视培养学生的思维能力。教师要引导学生通过积极思考，领悟语言学习的规律，提高学习的效率，同时在语言学习过程中，促进学生思维的发展。下面，笔者以案例分析的形式，谈谈如何在...