自制性手工艺品。自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。（二）上海的人口环境对饰品消费的影响小学英语新课程标准。
二）上海的人口环境对饰品消费的影响。
一、课程目的。
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
8、你是如何得志diy手工艺制品的？
据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。附近还有两所学校，和一些居民楼。随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。
他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。
图1-1大学生月生活费分布。
二、起始年级与课时安排。
小学英语课程开设的起始年级为三年级。为保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则；保证每周不少于三次教学活动。三、四年级以短课时为主；五、六级长短课时结合，长课时不低于两课时。
创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。还要有责任感，要对公司、员工、投资者负责。务实精神也必不可少，必须踏实做事；三、教学目标与要求。
目前对小学英语教学共提出两个级别的要求：一级为小学。
三、四年级的教学目标要求，二级为小学。
五、六年级的教学要求。有条件的地区可以超过二级的要求，有困难的地区经省级教育行政部门批准后可以适当降低要求。
小学英语教学的目标要求。
二、大学生diy手工艺制品消费分析级级别二级。
目标类别听。
目标描述。●能在**、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
●能听懂简单的配图小故事。
●能听懂课堂活动中简单的提问。
●能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。
目标类别说。
目标描述。●能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
●能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
●能恰当运用一些最常用的日常套语，如问候、告别、致谢、致歉等。
●能在教师的帮助下讲述小故事。
目标类别读。
目标描述。●能认读所学词语。
●能根据拼读规律读出简单的单词。
●能读懂教材中简短的要求或指令。
●能读懂问候卡等中的简单信息。
●能借助**读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
●能正确朗读所学故事或短文。
目标类别写。
●能根据要求为**、实物等写出简短的标题或描述。
●能模仿范例写句子。
●能写出简单的问候语。
●写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
目标类别玩、演视听。
●能按要求用英语做游戏。
●能在教师的帮助下表演小故事或单话剧。
●能表演歌谣或简单的诗歌30-40首（含一级要求）
●能演唱英文歌曲30-40首。
●能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于１０小时，平均每周不少于20-25分钟。
注：1）小学英语的话题范围包括数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
2）小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主，总量控制在600-700单词。本教学要求对词汇不作具体规定。
四、教学模式与方法。
根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。
要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
3）个性体现。
在上海， 随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要的商业圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。在人民广场地下“的美”购物中心，有一家diy自制饰品店---碧芝自制饰品店”。六、教学评价。
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。
三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试方式，应采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生的观察和与学生交流等方式评价学生。五、六年级的期末或学年考试可采用口笔试结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查要贴近学生生活。
笔试主要考查听和读的技能。
小学英语新课程标准
三 突出学生主体，尊重个体差异。小学英语教学在教学目标设定，教学过程设计，教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体主要应该考虑以下几点 一是把课堂还给学生。小学英语一定不要变成教师 满堂灌 的知识课，不要让学生在课堂上被动地学习，玩...
小学英语新课程标准
小学英语新课程标准 在多处提到，英语课程要培养学生的思维 想象能力和创新精神 因此，在小学英语教学中，在发展学生语言能力的同时，还要重视培养学生的思维能力。教师要引导学生通过积极思考，领悟语言学习的规律，提高学习的效率，同时在语言学习过程中，促进学生思维的发展。下面，笔者以案例分析的形式，谈谈如何在...
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小学英语新课程培训稿。答 尽可能地不使用一次性用品 延长物品的使用寿命 包装盒纸在垃圾中比例很大，购物时减少对它们的使用。19 阳光 空气 水 土壤 岩石 植物 动物 构成了我们周围的环境。我们人类也是环境中的一部分，我们都生活在一不定的环境之中。人与自然和谐相处，共同发展，是我们共同的责任。小学英...