【教学内容】
玩具。教学目标】
1.通过数学生熟识的玩具的数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系。
2.学会书写数字。
3.培养学生的动手能力。
教学过程】一、创设情景。
同学们，你们喜欢玩具吗？
出示教材第7页情境图)看，这位小朋友的玩具真多呀！就是他太调皮了，把玩具摆了一地，乱七八糟的，谁能帮他数一数？
2架‘飞机’”中的“2”我们还可以用2根小棒、2个三角形或2个手指来表示。你觉得“4辆‘小汽车’”中的“4”可以怎样表示呢？
可以画4个图形，可以用4个手指，也可以用4根小棒，还可以有其他的方法，只要合理就予以肯定。)
同学们观察得很认真，一个一个数得很好，说得很棒！你们想不想自己把这些数记录下来呢？怎样才能把字写漂亮呢？这就是我们今天要一起学习的内容——1~5各数的认识与书写。(板书课题)
二、**新知。
1. 准备工作。出示课件。(展示正确的握笔方法和写字姿势)
请同学们模仿图中小朋友的姿势坐端正，头不能太接近书本，眼睛与书本要保持一定的距离，这样才能保护我们的眼睛，预防近视。仔细看这位小朋友的右手，是用哪几根手指握笔的？同学们试一试。
互相指正，教师要注意纠正学生的错误。
2. 学习写数。
同学们，现在老师就教大家写数，注意写字时的姿势要端正，握笔的方法要正确，还要注意书写笔顺。1个数占半个田字格，一般情况下，我们把数写在田字格的左半格这三个数都是一笔写成的这两个数是两笔写成的。看清笔画在田字格中的具体位置，把字写匀称才漂亮。
大家一起看看老师怎样写。
边示范边讲解：
1”的写法：从右上方向左下方略倾斜写，不要写成竖直的。
2”的写法：从左向右写半圆后倾斜向下，然后向右拉平。
3”的写法：注意两个半圆要写得圆滑些。
4”的写法：要注意第二笔的起点处与第一笔的起点处相平或略低，略倾斜。
5”的写法：下半圆要写得圆滑些，占满格。
让学生把教材第7页的虚线数字描实，再照样子写一写。
你们看，1~5各数像什么？
鼓励学生大胆想象，并表达自己的想法，交流记忆数字的方法。)
小结：1像铅笔把字写，2像鸭子水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩称东西。
3. 课堂练习。
1)游戏：每名学生发10个花片，可以摆出5以内各数，也可以摆出自己知道的其他数。同桌摆一摆，一个摆，一个说摆出的数，然后交换进行。
设计意图：利用游戏的形式激发学生的学习热情，使学生在游戏中获得愉快的学习体验，并使本节知识得以延伸。
2)投影出示(教材第8页“练一练”第2题):数一数，画一画，写一写。
先让学生说一说题意，再独立完成。教师巡视指导，尤其关注学生的书写。
设计意图：既巩固了本节教学内容，又能让学生对已学数字有一个完整的认识过程。
板书设计】1——5的认识。
教学反思】让学生自己在情境图中发现信息的同时渗透分类知识，使学生明白在图中表示什么，这些数字还可以表示什么，接着让学生将具体物体的个数转化为用图形来表示，再根据图形抽象出数字，使学生体会到数是从实际中抽象出来的，从而产生积极的数学情感。写数之前给予学生书写姿势、握笔方法的指导，为今后培养学生良好的学习习惯奠定了基础。整个教学活动遵循学生的年龄特点和认知规律，循序渐进地促进学生**能力的发展。
整节课的设计体现了新课改的理念，抓住了数学与现实生活的联系，创设了贴近学生生活的情境。日常生活中的实际经验是学生学习数学的基础，体现了“数学**于生活，生活处处有数学”.
一年级上册数学教案 第一单元生活中的数北师大版
第一单元生活中的数。第1课时快乐的家园 一 教学内容 教材p4 5。教学目标 1 通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系。2 在数数的过程中，初步认识1 5各数符号的表示方法。3 通过在具体的情境活动中，学习运用数字符号表示生活中一些物体的数量。教学重点 1 认识 体会数与生活的密切联系。2 ...
一年级数学上册第一单元生活中的数教案北师大版
第一单元生活中的数。本单元主要让学生在感兴趣的情境中数出个数在个以内的物体或人，在编写上主要体现四个方面的特点 结合有趣的生活情境，帮助学生经历数的抽象过程 分层次设计，帮助学生逐步加深对数的意义的理解 通过数数 比较等活动，帮助学生初步体会一一对应 在数数的活动中，引入书写的活动。本单元的学习内容...
一年级数学上册第一单元生活中的数教案北师大版
第一单元生活中的数。第一节可爱的校园 第二节快乐的家园。第三节玩具。第四节小猫钓鱼。第五节文具。第一单元检测。小朋友们，一个单元的学习生活已经结束了，你的数学学得怎么样呢？你一定想知道吧？好！那就让我们快马扬鞭进入数学王国吧！一 数一数，照样子用 画一画 共16分 白云。花。玉米。人 树。小鸭。辣椒...