一年级趣味数学社团活动计划。
曹旭敏。一、指导思想：
展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
二、活动目标：
一年级趣味数学社团活动计划。
曹旭敏。一、指导思想：
展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
二、活动目标：
通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
三、实施措施：
1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。
四、活动内容及安排：
活动一：数字小儿歌（1课时）
活动二：数字连线（1课时）
活动三：几与第几（1课时）
活动四：认识图形（2课时）
活动五：巧移小棒（1课时）
活动六：按规律填数（2课时）
活动七：按规律填图（1课时）
活动八：趣谈间隔（2课时）
活动九：移多补少（2课时）
活动十：单数和双数（1课时）
活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）
附具体活动内容：
活动一：数字小儿歌。
资料1：数字小儿歌《数青蛙》
一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。
四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
小朋友，你还能接着数再数下去吗？
资料2：数字小儿歌《数字歌》：
我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。
我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。
我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。
我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。
我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。
我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。
我说七，七七七， 一个星期有七天， 星期天，不上学，做个妈妈的好帮手。
我说八，八八八， 慰问军属老大妈，你扫地，我擦窗， 大妈对我笑哈哈。
我说九，九九九，九月十日教师节，尊敬老师有礼貌， 人人夸我好宝宝。
我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用处大，学习雷锋做好事。
活动二：数字连线。
活动三：几与第几。
1、小朋友们排队去看电影，小明从前往后数排第3，从后往前数他也排第3，这队一共有（ ）个小朋友。
2、我和朋友站成一排来照相，从左数我排第2，从右数我排第4，一共有（ ）人照相。
3、马戏团的小动物站成一排表演节目，小马排在左数第5个，右数第1个，一共有（ ）只小动物表演节目。
4、云云把布娃娃排成了一排，从左边数起，美羊羊排在第5个，从右边数起，美羊羊排在第3个，云云一共有（ ）个布娃娃。
5、蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来。从右数雁妈妈排第5，从左数她排第2，这群大雁一共有（ ）只。
活动四：认识图形。
一、 数一数，填一填。
二、找朋友。（连线）
三、 小画家，涂一涂。（请你用彩笔按要求涂一涂）
四、我能说，我会做。
请小朋友们两人一组，按要求完成下面各题。
1、请你说一说。
你能说出图中哪些物体的形状？
2、请你做一做。
1） 用小棒分别摆一摆。
我摆一个△用了（ ）根小棒，摆一个用了（ ）根小棒，摆一个□用了（ ）根小棒。
2）、用摆出你喜欢的漂亮图形。
五、请你试一试。
）个正方形个三角形个正方体。
活动五：巧移小棒
活动目标：1、通过摆一摆、想一想、算一算等活动，掌握思考问题的方法，提高分析和推理的能力。
2、通过学生自主学习，合作探索，培养学生的数学交流能力和空间想象能力。
活动准备：学生每人准备小棒若干。
活动过程：一、提出活动要求：
师：同学们，你们看，我手上拿的是什么？（小棒）看看胡老师要用这个小棒摆什么呢？
教师用小棒摆出数字“9”，通过增、减、移小棒，变成下面的数字”。
师：这些小棒变来变去的有趣吗？这里面藏着什么奥秘呢？别急，今天就让我们一起来摆小棒！（板书课题：摆小棒）
二、游戏活动：
1、摆数字：
师：同学们，象这样的数字，你不知道有哪些？
1）教师根据学生的回答分别出示用小棒摆的数字。
2）说一说这些数字和我们平时写的有什么不同？
3）你在哪儿见过这样的数字？
4）数一数这些数字它们分别用了几根小棒摆出来的。
5）根据数字所用小棒的多少进行分类。
同座位互相合作，请一组学生上台分一分，并说一说为什么这样分。
2、变数字：
1）将摆的数字1增加1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。
2）将摆的数字8减少1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。
在这些数字中你还可以用增加或减少1根小棒，使它变成另外一个数。
3）将摆的数字3移动1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。
找一找还有哪几个数字也可以这样变的。
3、变算式：
师：兔妈妈出门采蘑菇去了，临出门，她给小白兔出了道计算题，瞧，这就是小白兔做的作业。对了吗？嗯，粗心的小白兔把计算做错了。现在请你只移动一根小棒，帮小白兔把错题订正过来。
师：同座的小朋友互相搭档，可以怎样改正？
教师根据学生回答，演示移动过程。
三、全课总结：
师：今天的活动有趣吗？通过今天的活动，你有哪些收获？
四、课外延伸：
教师出示用小棒摆的“可爱的小猪”，移动一根小棒使小猪变换方向。
活动六：按规律填数。
资料1：数学小故事《按规律填数》
斯坦鼠：顿顿猫，和我下象棋吗？
顿顿猫：有什么了不起！
西西豆：我来当裁判。
斯坦鼠：这样，如果你输了，你就要输给我一些巧克力。
顿顿猫：多少？
斯坦鼠：棋盘的一行有9个方格，你在第一个格子里放1块巧克力，在第2个格子里放2块，第3个格里放4块……
顿顿猫：没问题，一块两块的没有多少。
西西豆：顿顿猫，你最好还是算清楚了再开始比赛，照这个规律在格子里放巧克力，不是个小数目。
顿顿猫：是吗？那我算算。1块、2块、4块，那第四个格子里是六块。
斯坦鼠：不对，是8块，西西豆：9个格子里是这样一组数
顿顿猫：天，我一年也不会得到这么多的巧克力，差点被斯坦鼠骗了。
斯坦鼠：谁骗你了，是你自己没有找对规律嘛。
西西豆：其实这是一个数学游戏，叫做“按规律填数”。
顿顿猫：看来找到规律最重要。
斯坦鼠：考你个简单的。在”这列数字后再填上两个数字。
顿顿猫：都是单数嘛，当然是9和11。我还会”呢。
斯坦鼠：那在后面再填两个数呢？
顿顿猫：当我真笨呀？刚才是一个比一个多，这回是一个比一个少，4和2呗。西西豆：不错，找规律填数首先就是要注意是从大到小排列，还是从小到大排列。
资料2：根据规律填数。
活动七：按规律填图。
1.根据前面几幅图的规律，接下去该怎样画？
2.在下面空白的方格里，填上几号图形才适当？
活动八：趣谈间隔。
1、伸出一只小手初步感知间隔现象。
2、教师例举生活中的间隔现象。
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