一、要想使每个学生养成良好的形为习惯，就必须加强学生的常规教育。
一个良好习惯的养成，对每个学生终生有益，从幼儿园刚入小学一年级必须有一段适应的过程，对此方面作为班主任我就要对他们进行有条理的常规教育。
（1）养成良好的学习习惯。
①每一个课间要把下节课的学习用品准备齐全，放到课桌左上角，然后再出去玩；
②上课不可以随便乱讲话，有问题或回答老师提出的问题必须举手，老师允许方可发言并要起立；（记得有一堂课，我提了个问题，学生的积极举手精神我很赞可，但有几个同学由于站起来把手举的很高，并喊到我我，（班主任 ）这时我便过去对他们说：举手回答问题要把手放到桌上身坐直等待老师去叫，这是我们开学不久强调过的，顿时全班都把自己的手和身子做了一次检查，做的很好。
③上课要身坐直专心听课，积极回答问题；
④写字姿势要做到三个一。
（2）养成良好的行为习惯。
课间活动不可追逐打闹，要玩或做一些有意义的游戏或事情，进到校园要讲普通话，并会用礼貌用语比如您好、请、谢谢、不客气、对不起。
在上一周时，在一节数学课堂上正做练习题，有一位同学忘记带橡皮，悄悄向同学借，当用后对同桌说：谢谢，同桌悄悄说声不客气，当我不料听到后心里对这两位同学的礼貌交流高兴了一股。
见到师长要主动问好，不乱扔纸屑和杂物，要做到校园与教室整洁，拾到东西要主动交予老师，要爱护公物，不随地吐东西和痰，不损害校园和教室里的每一件东西。
这些规矩需要我每天多提醒多说，让孩子们记到心里，会常抓不懈。①抓纪律上课边讲课边要把纪律反复强调穿插几次，即便学生坐的一动不动认真听讲我也要随时提醒几次；②抓典型促进步小学一年级最善于模仿，比如，在课堂上谁做的最好，我就找机会表扬谁，其他学生立刻就向这位同学学习起来；③以身示范要求学生做到的老师应先做到，并要做好。（记得有一次下课了我刚走出教师门口飞过来一片小纸屑，我便随手捡起扔到院中垃圾桶内，接着我们学生也学着老师的样子，看到院中有废物就主动捡起，并扔到垃圾桶内。
二、每位学生应得到班主任更多的关爱，如同他们的妈妈。
每天学生来到学校接触的是老师，需要我们对他们的爱护，每日在学校只要有点时间，就去和同学们交流说说话，让他们感到老师很亲近，如同他们自己的父母。
三、培养班干部。
形成班级的核心力量离不开班干部，班主任的得力助手是班长，在很多程度是展示班干部能力的一番，因此对班干部选择培养和使用，我十分重视。
经常对同学们进行虚心使进步教育，使每一个同学严于律已，虚心学习，搞好同学之间的关系，树立班干部威信。
四、形成良好班集体需竞争意识。
俗话说的好：国有国法、家有家规、校有校纪、那班就得有班规，为了使每位学生养成良好习惯、提高整体综合素质需结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范约束每位学生的言行。
同时引进竞争激励机制来督促学生奋发向上，努力进取，我有具体几点做法：
①以小组为单位，每天派组长来汇报各个小组的学习、卫生、纪律、行为习惯、仪表、课外活动等情况。每周对小组竞赛情况评价一次，并评出红花小组。②每天每周的竞赛就是落实养成教育，培养良好班风，形成团结的班集体。
小组竞赛形式只是培养学生集体荣誉感的途径之一，我们每个班主任应要有一颗耐心、一颗责任心和一颗爱心，想方设法采取各种行之有效的措施，再加上恰当的工作方法和工作技巧，班级工作一定会更顺手，定会形成一个良好的班风。
小学一年级班主任的班级管理经验
一年级小学教师的班级管理经验。一个班级是一个大团体，就像一个温暖的家，然后班主任是学生健康成长的指南。它是良好阶级风格的倡导者。刚从幼儿园毕业的一年级学生并不了解小学的各个方面。因此，作为一年级的班主任，我首先开始养成习惯和惯例。适合儿童的良好课堂风格。增长至关重要，因此我将以下几点用于日常管理 首...
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小学一年级班主任管理经验交流我的班级我的家
20xx年九月，我接任了三三班班主任的工作。与52个孩子组成一个家。在开学的前几天，我就专门对他们进行各种常规教育，如上课不迟到，不早退，上课要专心听讲，要举手发言，要保持校园整洁等等。现在已经上学三个月了，他们已开始适应了校园生活。现在每天早晨总有一些孩子，像勤劳的小蜜蜂早早地来到了学校，参加到了...