《难忘小学生活》教学设计。
教材分析 1．阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对母校、老师、同学的依依惜别之情。
2．通过各类活动，回顾小学的美好生活，学会感恩，学会运用各种语文形式，抒发内心的情感。
3．通过给老师写感谢信、学写赠言、学写演讲稿等活动，进一步提高语言表达能力，懂得语言运用要得体、精炼、优美。
教学。目标 1．初步认识毕业赠言的作用、特点。正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。
2．选择自己熟悉的老师和同学，根据他们的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
3．在互赠毕业赠言的过程中感受师生、同学间美好纯真的情谊。
教学重点学写有一定文采的有针对性的赠言。
教学难点学写有一定文采的有针对性的赠言。
教学准备搜集六年来学生的活动**制作成课件，搜集一些具有典型意义的赠言。
预设过程设计意图。
一、激情导入，揭示课题。
一）欣赏回顾。（配乐**学生一起学习、活动的**）
时间的脚步总是那样匆匆，小学六年的学习生涯不知不觉已经接近尾声了。六年的时光，我们曾经一起笑过闹过感动过，也曾经吵过哭过生气过。同学们每一张欢快的笑脸，每一个有趣的动作，每一次生动的发言，都留在大家的记忆中了。
而今，要分别了，这一别，就不能天天见面了！再不能全班这么多人齐整整地坐在一间教室里读书，再不能一起在操场上奔跑、跳绳、踢毽子、打篮球，曾经的酸甜苦辣都成了美好的回忆。看着这曾经的点点滴滴，你能说说你的感受吗？
学生畅吐心中所感。
二）是啊，任何礼物都代替不了我们这六年的情谊，唯有真诚的祝福，可以略表一点我们的情谊。你们刚才发自内心的话语深深打动了老师。
你们知道吗？这些毕业前送给老师同学的话就是毕业赠言。它是同学录中的一项重要的内容。
好的毕业赠言能带给人一生的回忆，让人心潮起伏，历久难忘。那怎样才能把赠言写得更美，更耐人寻味呢？今天这一堂课我们就来学写毕业赠言。
（板书：学写毕业赠言）
二、欣赏赠言，辨别优劣。
一）阅读课文中的赠言。
1．自由朗读，说说你最喜欢哪条赠言，并说明理由。
2．交流写作特点，引导学生从以下方面体会：
运用以物喻人、排比等方法来写。
情感真挚，自然感人。
能抓住不同人物的不同特点，有针对性。
语言简洁优美。
3．选择最喜欢的一条赠言，有感情地朗读给同学听。
二）出示摘录的其他赠言，欣赏辨别：
1．同学们，这些赠言，有的是老师以前的学生写给我的，有的是老师从已经毕业的学生的同学录上摘录的，现在就请同学们一起欣赏欣赏这些赠言。
课件出示赠言。
1）春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中；您，就像蜡烛，默默地燃烧了自己，照亮了我们前进的道路。我们将永远感谢您！
2）你的美=活泼开朗的性格+一丝不苟的学习态度+热心助人的精神。
3）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！
4）不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。记住：少壮不努力，老大徒伤悲呀！
5）祝你好好学习，天天向上，身体健康，寿比南山！
6）阳光会走。
花儿会谢。唯有你我的友谊。
才是永恒。2．请大家比较一下，你觉得哪些赠言好一些，哪些赠言不够理想，并说说理由。讨论得出：
第三条和第五条不够好。第三条商人味太浓，不适合小学生；第五条太老套，没有新意。
3．教师小结：好的赠言，一般短小精炼，针对性强，而且形式活泼多样，具有美感。
三、直抒胸臆，试写赠言。
一）我们的心中，有数不尽的美好回忆；我们的心中，也有吐不尽的佳词妙句。同学们，就让你们手中的笔，载着你的深情，载着你的祝福，写出激扬的文字，送给你的老师、你的同学吧！
学生试写赠言，教师随机巡视、指点。
二）交流反馈。
1．先把写好的赠言读一读，自己修改。
2．再把你的赠言读给同桌听，请他给你提点建议，再修改。
3．把自己的赠言读给大家听，并说说这样写的理由。师生评议后再修改。
三）教师赠言，感受真情：
同学们，看到你们写得这么认真，这么感人，老师也有赠言想送给大家。下面就是老师送给全班同学的赠言，你们喜欢吗？
教师将赠言在课件上以卡片形式出示，并配以精美图案。
你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能改变容貌，但你可以改变笑容。
你不能控制他人，但你可以把握自己。
你不能预知明天，但你可以利用今天。
你不能样样顺利，但你可以事事尽力。新课标第一网。
祝亲爱的同学们在以后的日子里好好把握自己，天天好心情，事事都如意！）
你喜欢这张卡片吗？为什么？
四 ）是啊，它不仅充满了哲理，饱含老师的情谊，还非常美观。看来配上精美的图案更能让对方喜欢，现在就请你发挥聪明才智，把你的赠言写在美丽的卡片上，并配上好看的图案吧！
学生尝试美化赠言。
四、互送赠言，升华情感。
一）相信这美好的赠言一定会为你的同学录增添一道美丽的风景线，现在就请大家把赠言送给朋友吧！
二）出示诗歌，师生共读。
天地轮回。光阴转。
一百年太久。
只争朝夕。长叮咛。
轻嘱咐。千言万语只一句。
为了更好地。
拥有明天。让我们努力地。
开拓今天。五、拓展延伸，博闻广见。
一）课外请在你的同学录上填写其他方面的内容，完善同学录。
二）好的赠言让人回味无穷。请大家在课外搜集一些有名的赠言来继续欣赏
板书设计学写赠言。
作业设计 一）课外请在你的同学录上填写其他方面的内容，完善同学录。
二）好的赠言让人回味无穷。请大家在课外搜集一些有名的赠言来继续欣赏。
教材分析 1．阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对母校、老师、同学的依依惜别之情。
2．通过各类活动，回顾小学的美好生活，学会感恩，学会运用各种语文形式，抒发内心的情感。
3．通过给老师写感谢信、学写赠言、学写演讲稿等活动，进一步提高语言表达能力，懂得语言运用要得体、精炼、优美。
教学。目标 1．尝试合作筹划毕业联欢会，了解组织联欢会的一般程序和方法。
2．通过本次活动，培养学生的组织能力和创造才能。
教学重点毕业联欢会的筹划。
教学难点毕业联欢会的筹划。
教学准备解班级同学的特长，各人自发准备节目。
预设过程设计意图。
教学过程。一、激情导入，激发热情。
同学们，毕业即将来临，对于毕业联欢会我们都非常期待。你想要一个怎样的毕业联欢会？
对，我的联欢会我做主！今天这节课，我们就来筹划我们的毕业联欢会，大家说，好不好？
二、节目安排我做主。
一）在课前，你们都准备了哪些节目？
二）出示同学们的节目名单，大家看一看，这么多的节目，我们该怎么安排？
讨论：1．节目数量太多，时间不够，怎么办？
相同内容可以合并的就合并，比如唱歌同学特别多，就变部分独唱为二重唱或小组唱。多个个人快板也可变成一个多人快板和一个个人快板等。）
2． 这么多的节目，活动的时候，谁先谁后？该怎么决定？你的理由是什么？
把节目按照内容分成四个活动板块：难忘师恩、足迹回眸、我行我秀、扬帆远航，按照这四个板块把全部节目串在一起，个别顺序共同协商敲定。）
三）排好了节目单，还缺少什么？接下来就给我们的联欢会取一个响亮的名字吧！
1. 学生自由取题。
2．汇报交流，评议，选择大家最喜欢的一个题目。
三、分工合作我能行。
一）有了节目和主题，接下来我们要做些什么才能保证我们的联欢会顺利开展？讨论：有哪些任务？
二）根据自己的特长，选择合适的任务。（小组讨论）
三）制定分工计划。
四、分头准备热情高。
课后，每位同学除了精心准备自己要表演的节目外，还要精心准备上述**中分到的任务。看看哪些同学表现出色，会后我们评选最佳表演奖、最佳服务奖。
总设计意图。
依依惜别”是人教版六年级下册第六单元语文综合性学习“难忘小学生活”中的第二板块内容，主要包括依依惜别母校、学写临别赠言、学习毕业演讲、策划毕业联欢会等。本组设计珍视学生个人的独特感受，着力联系生活实际，让学生在情感交融的语文活动中，自然地激起对母校、老师、同学的惜别祝福之情，学会用得体优美的语言自然地表达情感，同时发展思维，锻炼能力，陶冶情操。
板书设计难忘师恩、足迹回眸、我行我秀、扬帆远航，作业设计 （精心准备自己要表演的节目外，还要精心准备上述**中分到的任务。
难忘小学生活
时间飞逝，转眼间我已经即将小学毕业了，对老师，对学校都有着恋恋不舍的心情，难忘的小学生活即将变成回忆，多么希望可以继续我的小学生活，感受小学生活的美好。学校的环境，学校的崭新面貌，我不会忘记，默默教我的老师也不会忘记，因为老师就像园丁一样，我们就像盛开的花朵一样 老师又像阳光一样，我们少年儿童在阳光...
难忘,小学生活
转眼间，五年的小学生活就匆匆地流走了，难忘，小学生活。在这五年间，我饱经了多少酸甜苦辣，多少喜怒哀乐，多少风风雨雨，但在我的记忆深处，打下了深深的烙印的只有一件事。那天是星期三，外面下着大雨，我和同学们在教室里一起玩，正当我们玩在兴头上时。突然，一个同学从后面扑到我身上，把我扑倒在木地板上，只听 咔...
难忘小学生活
校运年华。琪琪六年二班。在校运会里，总会收获着成功后的快乐，每一份努力后的汗水，每一张花儿似的笑脸，还有一声声鼓气加油的呐喊，都蕴藏着一份份友谊，小学最后一次校运会，我们共同看见了同学们奋勇直上的拼搏 当天早晨，灰白的天空下起了毛毛细雨，一条又一条的雨丝纷纷飘下，极像毛毛虫。不一会儿，天公作美，莹亮...