以我想为话题的作文小学生作文

以我想为话题的作文_小学生作文。

以我想为话题作文。

我想把调皮夏天赶跑。

夏天把春天赶跑了，自己兴冲冲地跑来了。它，在太阳公公那儿借了一把好大火扇子，把大地烤得热乎乎，把花儿烤得脑袋都耷拉下来了，把我脸也烤红了。

我想找芭啦啦小魔仙，向她借魔棒，对准太阳点一下，把火红太阳变成绿绿太阳。这样调皮夏天就没办法“煽风点火”了吧！

我还想找到叮当猫，从它奇妙肚兜里拿出一个“季节变换器”，哈哈……我对着天空按一下按钮，把炎热夏天按走，把美丽春天按回来。

我还想飞到天上去找乌云婆婆商量商量，请她老人家帮忙织一件厚厚乌云衣裳给太阳公公穿上，调皮夏天就别想从太阳公公那里借到热气来烤我了。

我还想，还想……我真想把调皮夏天赶跑，把可爱春天找回来。

我房间。六（5）邵千烨。

我房间是我亲手布置，我喜欢在这里度过属于自己时间。

高大书柜每天都吃得饱饱，在我闲暇时，总喜欢向他们讨教知识。在我疑惑时，他们为我解答疑惑；在我丧失信心时，他们让我重燃希望火苗；在我迷茫时，他们为我指点正确道路。书桌上台灯无疑是我学习好搭档，她每天都在我写作业时陪伴我，不论到多晚，她都始终如一地陪伴着我。

钢琴是我心灵导师。在我烦躁时，她会用歌声引导我。每次，那如流水般清丽歌声带着一种让人舒心感觉从她口里缓缓唱出时，我都会陶醉其中。

心，也随着优美歌声平静了。在我读完书后，眼睛疲倦地合上又睁开时，总能瞧见一抹俏丽身影，那是窗帘。窗帘是一位出色舞者，她总是穿一袭有着粉色花海长裙，当风姐姐走过时，窗帘便跳起了美丽舞蹈，她裙摆轻轻扬起，摇曳着，在她身上飘舞，美不可言。

我累了，柔软床便会将我托住，拥入她怀抱，给予我无尽温暖，让我进入香甜梦乡。

这就是我房间，一个温馨房间，它是我成长小天地。我房间作文我房间作文写我房间作文有关掌声作文。

第1篇】**，嘭嘭……”同学们这是在干什么呢？哈哈，是在鼓掌呢，但是，这掌声可与普通掌声不一样哦！

它是这样拍：双手拍两次，再拍课桌两次。鼓掌前，老师还没想好这种特殊掌声叫什么，鼓掌后老师取了个名字，叫”火花般掌声”.不错吧！

这掌声是要送给谁呢？它是送给程寒川、宁雨桐和我。事情是这样：

老师让我们三个人先后读了昨天晚上写作文——《我作业》，读完后，老师让同学们把”火花般掌声”送给我们。送给程寒川时，掌声很整齐；送给宁雨桐时，有人拍得慢，有人拍得快，老师又让我们练习了好几遍；而轮到我时，同学们又拍得很整齐了。

下课后，还有人在拍”火花般掌声”，而且拍得就像一首曲子一样。

第2篇】人生掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣；人生掌声犹如远方灯塔，引领着我们挂云帆，济沧海。掌声是无言，是真挚，是友好，更是热情。

班级举行”好声音”比赛，眼看就要轮到我上台演讲了，我心里异常紧张，真像十五个吊桶打水——七上八下。手心里直冒汗，两腿更抖得厉害。终于，轮到我了。

我拖着瑟瑟颤抖双腿走到讲台上，看着台下那么多同学等着听我演讲。可我却更加紧张，在台下呆呆地望着台下那一张张焦急脸，舌头也不听使唤，不敢演讲。这时，同学们为我鼓掌加油，仿佛在说：

”别着急，要勇敢点。”这掌声犹如在演奏一曲美妙乐章给了我信心，让我能够勇敢地克服胆怯心理，我也听懂了这掌声传递心声。

于是，我不再心慌意乱，用洪亮声音抑扬顿挫地朗读演讲稿，我演讲完了，抬起头看台下同学们脸上溢出微笑，手不停地仍在鼓掌。我顿时有一种成功感觉，大家已经肯定了我。我深深地鞠了一躬，台下又爆发了一阵雷鸣般掌声，这次掌声不是鼓励掌声，而是祝贺我演讲成功掌声。

我努力得到了赞许，我真想放声说：”啊，我成功了，同学们掌声给了我成功动力，我不再胆怯了。”

在人生大舞台上，谁不希望自己演出得到喝彩呢？而掌声就是喝彩，是尊重、是鼓励、也是肯定。让我们大胆鼓掌，为别人，为自己，也为丰富多彩人生，更为美好生活，请不要吝啬你掌声！

第3篇】生活需要掌声。掌声是对他人成功喝彩；掌声是精神上无言鼓励；掌声更是心与心连接纽带。

我各方面都还不错，唯一不足就是缺乏自信。在我上二年级时候，每次上课回答问题时，我都不敢举手发言，担心自己说错了，惹同学们笑话。又一次上课时，郑老师提出了一个问题，同学们立刻像往常那样纷纷举起了右手，踊跃回答老师问题。

这个问题我也有自己答案，可内心不安还是让我没有勇气把手举起来。当郑老师目光扫向我时候，我脸一下子涨通红，把头埋得更低了，生怕老师喊到我名字。正在这时，郑老师温柔声音传来：

”怡静，你来回答一下这个问题，可以吗？”我胆战心惊地站起来，小声地并且还结结巴巴地说出了心中答案。郑老师立刻表扬了我想法大胆独特，还提议让全班同学为我鼓掌，鼓励我下次回答问题时勇敢些、大声说出来。

班上立刻想起了雷鸣般掌声。在掌声里，我忐忑心情终于慢慢平静下来。

从此以后，我再也不怕回答问题了。举手发言次数越来越多，声音也越来越响亮。我知道，那次掌声我收获不全是赞美，还有更多无声鞭策和鼓励，才使我找到了应该有自信。

感谢郑老师为我掌声响起，使我从此多了一份自信和勇气；感谢同学们为我掌声响起，使我从此多了同伴们肯定与喝彩。我一定会充满自信，迎接我每一个明天。

捉蚂蚱作文。

江苏省南京市育英第二外国语学校五（6）班许清宇。

星期天下午，王同学打**给我，炫耀他刚抓到一只蚂蚱，“羡慕嫉妒恨”心理让我坐立不安。我迅速萌生出一个想法，我也要去捉一只蚂蚱。

心动不如行动，说干就干！我先把“捕蚂袋”做好了，拿着一根小棍与一个塑料袋就冲向小区草地。

用小棍扫着草往前走，猛然间，我看见了一只大蚂蚱，心里不由暗暗叫好，心想着马上就能捉住这只蚂蚱了，不由十分得意，匆忙拿起“捕蚂袋”就向下套。可由于没有准备充分，木棍压到了蚂蚱身上，竞把蚂蚱压死了。我如果拿着这只死蚂蚱回去，还不被同学笑死呀。

没办法，我只好再等下一只大蚂蚱出现。经过一段时间埋伏后，我终于又发现了一只大蚂蚱，身体比我手中小棍还要粗。我暗自下定决心，这次一定要成功捕获这只蚂蚱。

我悄悄地走近蚂蚱，拿起“捕蚂袋”瞄准蚂蚱，向下一扔并迅速转过来往上一拎，再一看，蚂蚱果真在袋子里了。看着使劲要往外蹦大蚂蚱，我赶紧扎上袋子口，哈哈，这下，它算是跑不了了。

指导老师：桑小维）