unit 6 anne wanted to dance.
教学目标。语言功能：用“want to do something”表达人物的意愿。
语言结构：anne wanted to stepped on lingling’s foot.
词汇：掌握stand on one foot, read a story aloud, paint a picture. play apiano.
理解movewithmusic, step on one’s foot.语法：“want to do something”的用法。第一课时（新授课）教学目标。
1．听懂、会说新单词dancing room, put arms out, movewith music, step on one’sfoot.
2．能够运用句型“want to do something”表达人物的意愿。3．理解和阅读a部分的内容。
3．培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。教学重、难点。
重点：对课文a部分的理解。
难点：学生用英语说出克服困难的某次经历。教学准备。
单词卡片，教学光碟，背投，ppt课件。教法、学法：
讲授，游戏，情境创设，小组讨论等教学过程。
step 1 warning up1．h**e a greeting.2．duty report.3．free talking.
t: what do you like doing? do you like ? are you good at ?s:
step 2 presentation and drill
1．课件展示一幅跳舞图。ask: what is the man doing? (he is dancing.) i like
skating. do you like dancing?
展示滑跳舞图。say: look, what was lingling doing? what did lingling to do?
帮助学生回答问题，2.展示一幅跳舞跌倒的**。
t: can anne dance very well? why?
no, she stepped on lingling’s foot.板书教学新单词stepped on one’s foot,带读。2．b部分，带读。
做游戏——what’s missing?3．用所学的新单词造句。（启发学生思维）
step 3 reading
1．让学生快速阅读a部分的内容，回答问题。
do you think anne can dance well at last ? why?
2．**a部分的音像。边看边听，模仿正确的语音、语调，掌握新词难句的读音。理解课文的内容。
3．精读a部分，帮助学生理解课文，然后2人一组完成c部分的练习。4．**c部分的光碟，对答案并跟读。
step 4 consolidations
1．2人一组分角色表演课文的对话。选好的一两组上台表演，做出评价。2．讨论。自己或别人遇到困难的时候应该怎么做？3．家庭作业。听磁带，背课文；抄写新单词。
第二课时（新授课）
教学目标。1．能掌握句型“want to +动词原形”的结构和用法。
2．熟练运用“be going to do something”和“will do something”。
3.复习、巩固b部分的stand on one foot, read a story aloud, paint a a piano.
4．熟练谈论表达个人的意愿。
5．能够演唱歌曲it’s a small world.教学重、难点。
重点：在d部分教学中复习和巩固已经学过的词汇和句型。熟练运用“be going to do
something”和“will do something”。
难点：在实际生活中正确运用表达人物的意愿。教学准备。
茶杯，单词卡片，教学光碟，电脑，背投。教法、学法：
讲授，游戏，情境创设，小组讨论等。教学过程。
step 1 warning up1．h**e a greeting.2．duty report.
3．use word cards to revise:
stand on one foot, read a story aloud, paint a picture. play a music, step on one’s 2 presentation and drill1．出示茶杯。
喝水的样子）t: i am thirsty. i want to drink some water.
（饥饿的样子）t: i feel hungry. i want to h**e lunch.
（疲惫状）t: i am very tired. i want to go to bed.
板书i want to drink some water/h**e lunch/go to bed.带读。
2．询问学生what do you want to do?帮助回答“i want to ”，并把学生的名字和回答写在黑板上。
名字。事情。
t: what doeswant to do?ss: he/she wants to 。
帮助学生回答，强调第三人称单数形式。3．e部分。
1）看**，口头回答问题。运用句型“want to do something”t: what does want to do?
2）两人一组。先口头后笔头完成e部分的练习。4．d部分。
1)引导学生就课文内容回答问题。然后两人一组根据个人的周末计划，操练句型“i wantto ”。
2)学生独立完成d部分习题step 3 practice
play a game.
叫一名学生在老师的暗示下做动作，其他的学生用“he/she wants to.. 猜他在做什么。然后分成两大组进行游戏，一组派一名学生上台做动作，另一组猜他做的什么动作，猜对的给笑脸，看看拿一组的笑脸多。
step 4 consolidations1．f部分，let’s sing
1)**f部分的歌曲it’s a small world，学生听。
2）说歌曲，让学生明白laughter and tears, hope and fears的含义。3）唱歌曲。大组对唱，男女比赛歌曲。2．对学生的表现进行表杨。
2019湘少版五年级英语下册Unit
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