时间教者教学内容。
年级科目。六年级思品。
学会和谐相处（第一课时）
1．学会和谐相处原则和“己所不欲，勿施于人”的道理。
教学目标。2、懂得与长辈发生分歧，要善于沟通，学习以平和的态度解决。
课题学会和谐相处（第一课时）
一、导入教学。
我们生活在社会中，离不开与他人打交道。但与他人相处也并不是总是和谐的，会有一些不愉快的事情发生。那么，我们应该如何与人交往呢？
这就要我们学会和谐相处。(板书课题)二、教学活动。
活动一：与他人相处的**规则。
1、阅读教材p14中的两个案例，分别从不同的角度说说他们对这种现象的看法。
1)站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度，设想他们当时的心态和这样做的原因。使学生认识到，这两个同学虽不是有意强迫别人服从自己，但在行动中只顾自己的意愿，没有顾及他人的意愿和感受，从而引起了别人的反感和不快。
2)站在被强迫和被打扰同学的角度，分析他们为什么会对这种行为感到不快和反感。使学生认识到，每个人都有自己的意愿和想法，都希望别人尊重自己的存在和选择。
2、让学生联系自己的生活，说说他们在与周围人的交往中，有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历，并着重谈一谈自己当时的感受和事后的看法。
3、引导并理解孔子的名言和课前搜集的有关与人交往的格言警句，思考：我们应该如何与人交往？与人交往应遵循怎样的准则？
4、试着用名言提示的方法填一填课本p15的**。并交流他们填写的情况。引导学生从交流中得到感悟，然后进一步交流各自独特的与人交往的秘诀。
活动二：演一演、议一议1、让学生不记名写下自己与家长之间的矛盾，并投入“悄悄话”信箱，然后让学生选取两个最感兴趣的话题进**景再现。
2、全班进行评价：你最喜欢哪种与长辈交往的方式？你最不喜欢哪种方式？
谈一谈自己的感受。引导学生围绕教材p18提出的问题展开讨论，共同寻找化解矛盾的最佳途径和方法。3、教师趁机引出教材中小光的事例，组织学生展开讨论：
1)小光的爸爸看到这封信后会怎样做？(2)用写信的方法解决与他人之间的矛盾可行吗？(3)除此之外，我们还可以采用哪些方法？
教师要引导学生学会像小光那样，当与长辈发生冲突时，首先应该尊重并理解他们，并想方设法与他们沟通。
四、作业设计：
1、搜集有关与他人交往的格言警句，你和他人交往的原则是什么？
2、你与父母或其他长辈发生过冲突吗？你是如何解决的？如果你们之间的关系一直很僵，学了本课之后，你想用什么方式来沟通呢？
六年级上册思品学期教学目标
学期教学目标。一教材分析 教材结构 内容等 本册教科书由四个单元构成。第一单元珍爱生命，崇尚科学。第二单元民风 民俗知多少。第三单元劳动最光荣。第四单元农村和城市的明天。二教学目标。一 课程总目标。品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会 参与社会 适应社会，成为具有爱心 责...
人教新课标六年级品德与社会教案学会和谐相处
精品文档。六年级品德与社会教案。第三课学会和谐相处。教学内容 人教版六年级品德与社会下册第三课 学会和谐相处 活动一 与人交往的规则p14 15页教学目标 懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要规则，懂得 己所不欲，勿施于人 的道理，会在实际生活中运用这一道理。教师准备 幻灯片教...
六年级下思想品德导学案 8与地球和谐相处未来版
主。编制时间。备课。授课班级。六 1 时。学生。号序。课题。与地球和谐相处。1 让学生具有初步的自觉保护环境的意识，让学生能做一些保护环境的小事。学习目标。2 让学生知道人类保护环境取得的一些成果。3 让学生知道一些与环境有关的纪念日。学习重 难。让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小...