二、 引入。
常州 ，历史悠久，人文荟萃，绿树芳草，将我们的家乡装点得秀丽多姿，近几年市**投入更多资金，要把常州建设为美丽的园林城市。消息一传出，许多植树公司纷纷表示愿意承担此项工程。
提问：你觉得市**在选择公司时会考虑哪些因素呢？
学生回答：如实力、服务质量、完成工期、诚信度、公司规模等。
三、 自主**。
1、初读信息，形成认知矛盾。
经过调查，市**发现有三家公司在资金、工期、诚信度等方面的条件旗鼓相当，所以派人去他们以前的工程现场进行了实施调查，采集回了以下信息：
课件呈现）甲公司负责的1号路段中，现在成活树苗有24棵。
乙公司负责的2号路段中，现在成活树苗有19棵。
丙公司负责的3号路段中，现在成活树苗有47棵。
看着这组信息，你会选择哪个植树公司呢？让学生展开讨论。
引出：只了解成活的棵树这一个数量还不行，还需要知道树苗的总棵树是多少。（板书：成活棵树总棵树）
2、查阅资料，同学们需要的数据找到了。
甲公司负责的1号路段中，共种树苗25棵，现在成活树苗有24棵。
乙公司负责的2号路段中，共种树苗20棵，现在成活树苗有19棵。
丙公司负责的3号路段中，共种树苗50棵，现在成活树苗有47棵。
提问：现在，你会建议市**选择哪个公司呢？（小组讨论，并请一个代言人作好发言准备）交流发布。
板书：成活棵树是总棵数的几分之几？怎样比较可以快一些？（通分）
现在同学们很快可以做出判段选哪个公司比较好。黑板上改一下，成活棵树是总棵数的百分之几？引出：百分数 %这个符号叫百分号。
甲：2425=24/25=96/100=96%
乙：1920=19/20=95/100=95%
丙：4750=47/50=94/100=94%
我们还可以写成这样：96% 让学生上黑板写下面两个，其余同学写在自己的本子上。
提问：谁能用自己的话来说说96% 95% 94%表示什么意思？
交流信息，进一步体会百分数在生活中的应用。学生小组交流一下收集到的信息。进一步体会百分数的意义。
3、小结归纳。
了解这么多的百分数，你能用自己的话说说什么叫做百分数？
阅读课本：你还有什么疑问吗？
百分数与分数有什么不同？
形式、意义、作用、书写方法都存在不同的地方）
四、 应用提高。
1、下面哪几个分数可以写成百分数，哪几个不能？
1） 一堆煤97/100吨，运走它的75/100
2） 23/100米相当于46/100米的50/100
小结：数量不能写成百分数，分率可以写成百分数。
2、（课件呈现）
出示肯得基**，你爱吃吗？猜一猜我们班爱吃人占全班的百分之几，看一段小资料，说说你的想法。引出洋快餐营业额比中式快餐多了百分之几？
课件呈现）2019年雅典奥运会，中国健儿取得了32枚金牌的优异成绩，夺。
得令全世界瞩目的成绩。人们纷纷认为2019年北京奥运会将是中国体育健儿再创辉煌的时刻。中国奥委会在北京投入了1800亿进行城市基础设施建设，包括进行快速交通网络、环境整治、生活设施改造与信息化建设。
各项投资比例如图：
游戏：石头、剪刀、布让学生收集信息，计算百分数。
五、 小结收获，自我反思。
这节课快结束了，老师对同学们的表现是100%的满意，老师想了解一下你的学习情绪如何？特别是愉快、紧张和遗憾这三种情绪。你能用百分数来告诉大家这节课的各部分学习情绪所占的比率吗？
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。愉快（ ）
紧张（ ）这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？遗憾（ ）
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。学了今天这节课，你想用百分数干些什么？
小学六年级数学“百分数的意义和读写法”教案
精品资料欢迎 小学六年级数学 百分数的意义和读写法 教。案。一 创设情境，激发学生 的欲望。上课的前一天黄老师布置学生在生活中找一个实际应用的百分数，并带入课堂 师 请同学们拿出在生活中找到的实际应用的百分数，说一说是在哪儿找到的。生1 我是在报纸上找到的。在摩纳哥举行的国展局第132次大会举行了4...
小学六年级数学“百分数的意义和读写法”教案
一 创设情境，激发学生 的欲望。上课的前一天黄老师布置学生在生活中找一个实际应用的百分数，并带入课堂 师 请同学们拿出在生活中找到的实际应用的百分数，说一说是在哪儿找到的。生1 我是在报纸上找到的。在摩纳哥举行的国展局第132次大会举行了4轮投票，中国上海在第四轮投票中赢得了54票，以88 的得票率...
小学六年级数学百分数的意义和写法教案
课题 百分数的意义和写法内容 人教版小学数学六年级上册第五单元p104 p106的内容。目标 1 正确认识百分数，知道在生产 生活中的应用。2 理解百分数的意义，能正确地读 写百分数。3 培养和作意识，以及比较 分析 综合和应用的意识。重点 理解意义，会读 会写。难点 意义，以及与分数的比较。准备 ...