教科版小学六年级科学上册《种类繁多的动物》课堂实录。
种类繁多的动物》课堂实录。
一．导入新课。
1.师：同学们，你们喜欢动物吗？你们认识哪些动物？（学生发言）
2.师：同学们知道的可真多呀，你们平时喜欢看“动物世界”节目吗？
今天老师为你们准备了一段**，下面我们一起来看一下。（****，让学生感受大自然中动物的美丽可爱，激发学生学习兴趣）
3.师：看完**你们有什么感受？（学生发言）
4．师：在动物王国中，动物种类纷繁复杂，至今为止，已发现的就有150多万种。为了研究方便，科学家给这些动物分了不同的种类。
面对如此众多的动物，我们如何将他们进行分类呢？这一节课老师和你们一起研究第四课“种类繁多的动物”【板书课题：种类繁多的动物】
二．自主**：如何给动物进行正确分类（一）、活动一：给常见的动物分类。
师：今天，老师给同学们带来了九位动物朋友，你们看，他们分别是谁？【展示ppt**】（生答：牛、蝴蝶、带鱼、蚱蚂、老虎、草鱼、鸭子、蜗牛、鸽子）
师：我们就以这九种动物为例，给他们分分类。请看屏幕，读一读分类要求。【1.根据你日常积累的知识，试着按一定的分类标准给九种动物分分类。
2.以四人为一小组进行讨论，将讨论结果记录在教师所发的纸张上，并要注明分类依据。
3.请在3分钟内完成这个任务。】
师：同学们讨论的很积极而且也在规定的时间内，讨论出了结果。哪个小组先来汇报？
生1：生存的方式可以分为野生的（蝴蝶、带鱼、蚱蚂、老虎、草鱼、蜗牛、鸽子）和家养的（牛、鸭子）
生2：运动方式的不同可以分为水中游的（草鱼、带鱼）、空中飞的（蝴蝶、鸽子、蚱蚂）、地上走或爬的（牛、老虎、鸭子蜗牛）；
生3：:食性的不同可以分为植食动物（牛、蝴蝶、蚱蚂、蜗牛）、肉食动物（老虎）和杂食动物（带鱼、草鱼、鸭子、鸽子）
二）活动二：比较动物的骨骼。
师：同学们有各种各样的分法，那么科学家又是将动物怎按照什么标准来分类的呢？接下来我们先看看鸽子、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征？
请翻到书本第77页。你们看书上“比较动物的骨骼”下面的3幅图，说说你发现了什么？
生：它们都有一根特别粗的特别长的骨头组成的，还有许多其它较小较细的骨头。
师：你能上来，指着**说一说吗？好，上来。师：恩，请回。
刚才这位同学说的这三根骨头，我们称它为脊柱。科学家啊就是根据动物有没有这一根脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
板书：脊椎动物和无脊椎动物】
师：所以鸽子，狗，鲤鱼这三个动物是（生：脊椎动物），那么我们人呢？
恩，同学们意见不一样啊，那接下来同学互相摸一摸背部，你有什么发现？给同学们一分钟的时间，请同学们抓紧时间。
师：谁来说说，你摸到了什么？好，你来说。生：在背部的中间有一根骨头。师：对，请坐。其他同学都摸到了吗？
生：摸到了）你们看。刚才我们摸到的就是人体中的这根脊柱，所以，我们人是属于（生：脊椎动物）
师：那你们现在知道什么叫做脊椎动物和无脊椎动物了吗？一起来说一说。（生：身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。）
师：好，看来同学们掌握的差不多了，那就请同学们将刚才这9种动物根据有无脊柱分分类。生：分类师：同学们动作真快，谁来说说？
生：脊椎动物有：牛、老虎、草鱼、鸭子、鸽子无脊椎动物：蝴蝶、带鱼、
蚂蚱、蜗牛师：恩，先请坐。有不同意见吗？恩，你来说。
生：我认为带鱼属于脊椎动物，因为我在吃带鱼的时候发现它有一根特别长和粗的刺。
师：你真善于观察。是的，带鱼是属于脊椎动物，它和草鱼一样都是鱼。还有不同意见吗？没有了。这就是正确的分类。
师：那么老师想问，动物只能分成脊柱的动物和无脊柱的动物吗，还能不能细分下去呢？请同学们先快速阅读课本78页中的动物小百科知识，说说你知道了些什么？
生1：昆虫类：身上有三对足；鸟类：身上长羽毛；鱼类：终身生活在水中，用鳃呼吸；哺乳类：哺乳、胎生。
生2：动物还可以分成鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫。师：同学们真是提取信息的小能手，那你们能根据动物小百科中所提到的动物的特征，将刚才这九种动物再分分类吗？
师：同学们都分好了，你来说。
生：鸟类：鸽子哺乳类：牛、老虎、鸭子鱼类：草鱼、带鱼昆虫类：蝴蝶、蚱蚂。
师：谁有不同意见？
生：鸭子是属于鸟类，因为鸭子是有羽毛的。师：说的非常好。还有吗？
生：这里蜗牛没有分类。师：你能帮蜗牛找找归宿吗？生：不能。
师：我们在三年级的时候已经学过蜗牛，想一想蜗牛有什么特点？
生：蜗牛的身体软软的，还有一个壳。生：它是慢慢蠕动前进的。
师：它有没有脚？（没有）但是腹足相当于我们所说的“脚”，像蜗牛这样身体软软的，没有脚的动物，我们叫它软体动物。
他不属于这4类中的任何一类。在课堂一开始我们说过蜗牛是（无脊椎动物），所以软体动物属于（无脊椎动物）。那么这4类是属于脊椎动物还是无脊椎动物呢？
师：有些同学说，都属于脊椎动物，有些说不是，那到底是怎样，谁来说说？你来说。
生：鸟类，鱼类，哺乳类属于脊椎动物，而昆虫属于无脊椎动物，因为根据刚才我们给9种动物分脊椎和无脊椎动物，其中脊椎动物都在鸟类、鱼类、哺乳类中，而无脊椎动物在昆虫类中。
三、深入**：动物种类的多样性活动三：给各类动物增添成员。
师：为了更好的认识动物，科学家们还将脊椎动物分成了鸟类、鱼类、爬行动物、哺乳动物、两栖动物，将无脊椎动物分成了软体动物、环节动物、节肢动物等。下面就请聪明的你给这些类别的动物增添新成员，比一比，看哪个小组完成得又快又好。
看屏幕要求：四人为一小组，完成手中的活动卡。
汇报交流（在展示台展示），对汇报过程**现的一些异议，鼓励学生大胆质疑。】
四．拓展延伸：
师：种类繁多的动物组成了美丽的大自然，动物世界真是奇妙无穷，同学们，今天，我们对动物的研究我们才刚刚起步，动物世界中还有许多奥秘等待着我们去探索。你还想了解关于动物的哪些知识？
2.请同学们课后通过电视、书籍、网络等渠道，搜集有关动物的资料，下礼拜我们来进行资料收集成果展示，看看谁是我们班的小小动物学家！
教科版小学六年级科学上册《种类繁多的动物》课堂实录
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